Como Construir Um Livro Infantil

histórias têm na construção do ensino aprendizagem na Educação Infantil. Com o objetivo de aliarmos esta metodologia ao ensino aprendizagem das crianças, considerando que o ato de contar histórias é um dos meios mais antigos da humanidade para transmitir conhecimentos e estimular a imaginação, a fantasia e despertando vários outros sentidos. O presente trabalho analisou as contribuições do contar histórias no ambiente da educação infantil e o seu evidente e importante auxílio a fim de…

TEMA DA ATPS Organização da Metodologia da Educação Infantil ALINE MACEDO DE SOUSA RA: 1299731447 ANDREIA LUCIA DOS SANTOS BALBINO: 8136748287 ANIELLE CELSO DA SILVA RA: 7376581386 DAIANA APARECIDA RODRIGUES RA: 9978021113 THAMIRES APARECIDA BORIANRA 8189769001 Atividade Organização da metodologia da educação infantil (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização da Metodologia da Educação infantil”, -4º semestre-, sob orientação do professor-tutorà distância

O BRINCAR E A LEITURA NA PRÉ-ESCOLA Por: M. Biasi Os professores precisam considerar que na educação infantil muito aspectos podem ser trabalhados por meio de jogos e brincadeiras, com objetivos como levar a criança a “aprender a lidar com ansiedade; refletir sobre limites; estimular a autonomia; desenvolver e aprimorar as funções neurossensoriomotoras; desenvolver a atenção e a concentração; ampliar a elaboração de estratégias; estimular o raciocínio lógico e a criatividade”. (RAU,…

comigo, e estudarmos todos na mesma instituição de ensino. Durante esses anos que estudei no primário, meu vó trabalhava na roça para consegui dinheiro e assim poder comprar livros e outros materiais escolar para mim e meus irmãos. Minhas tias também ajudavam nos estudos de casa e entre outras formas de educação. Aqueles livros comprados por meus familiares eram muito valorizado por eu e meus irmãos, nós folheávamos cada um com muito prazer e felicidade, olhando as figuras e lendo o que…

ESCOLA . PROFESSORA- EDUCADORAS- PROPOSTA/ TEMA- O LIVRO EO PRAZER EM OUVIR HISTÓRIAS ÁREA- LINGUAGEM ORAL CONTEÚDO- EXPLORAÇÃO DE DIFERENTES LIVROS. AMPLIAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL. LEITURA DE CAPAS, TEXTOS E IMAGENS DOS LIVROS. FAIXA ETÁRIA - 3 ANOS DURAÇÃO- 2 MESES (ABRIL, MAIO). APRESENTAÇÃO- A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa, e ninguém melhor…

INTEGRAL segunda-feira, 20 de fevereiro de 2012 Planejamentos Educação Infantil 1º Bimestre Pré I e II Prefeitura de Trajano de Moraes 1º Bimestre 2014 Educação Infantil – Pré I DATAS COMEMORATIVAS DO 1º BIMESTRE MÊS DE MARÇO MÊS DE ABRIL Dia 8: Dia Internacional da mulher Dia 1º: Dia da Mentira Dia 10: Dia do telefone Dia 2: Dia Internacional do Livro Infantil Dia: 12 Dia do Bibliotecário Dia 6: Páscoa Dia 14: Dia…

de prática de leitura onde de maneira interdisciplinar serão inseridos os conteúdos específicos da educação infantil, levando ao desenvolvimento afetivo e cognitivo da criança. O projeto desenvolve o hábito de ler como iniciação para a construção do pensamento lógico. Leva a criança a compreender o seu papel enquanto sujeito histórico promovendo assim a capacitação do aluno para construir suas relações diante do mundo, ao final, aperfeiçoa e valoriza a criança através das linguagens…

RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. A ludicidade na educação: uma atitude pedagógica. 2 ed. rev.,atual. e ampl. - Curitiba: Ibpex,2011. KAUFMAN, Ana Maria. Alfabetização de crianças: construção e intercambio - experiências pedagógicas na educação infantil e no ensino fundamental / Ana Maria Kaufman, Mirta Castelo, Lilia Teruggi e Claudia Molinari; trad. Carolina Burnier. 7 ed. - Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.SILVA, Patrícia. A canção pré escola : amarelinha. 2 ed. São Paulo:…

ambiental no meio de vida familiar e escolar; f) interpretar textos relacionados ao assunto; g) realizar trabalhos na horta escolar; h) conscientizar da importância da separação e destino do lixo e reciclagem; i) praticar jogos relativos ao tema; j) construir histórias em quadrinhos; l) escrever contos; m) assistir filme relacionado ao tema. Metodologia: como abertura das atividades procurou-se esclarecer a abrangência do tema trabalhado, conversando-se sobre a questão ambiental de um…

desenvolvimento da linguagem oral da criança. Belém/PA UNAMA 2002 LITERATURA INFANTIL: Um estudo sobre as contribuições para o desenvolvimento da linguagem oral da criança ELAENNY CRISTINA ARAÚJO REIS NISÂNGELA DE SOUZA KYRIACOU Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de pedagogia Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do Grau de Licenciatura em Magistério da Educação Infantil à 4º série do Ensino Fundamental e Supervisão…