Como A Ldb Trata O Planejamento E Avaliação

temática do estágio supervisionado. Naquela oportunidade, os Conselheiros presentes à reunião se comprometeram a levar a efeito estudos, na Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, com o fim de regulamentar o disposto no artigo 82 da LDB, no que se refere a estágio supervisionado dos alunos do ensino médio e da educação profissional. Anteriormente, os relatores já haviam participado de debate semelhante no Conselho Estadual de Educação de São Paulo, o qual…

APRESENTAÇÃO O presente relatório é resultado da observação dos seminários apresentados em sala de aula, cujos temas está relacionado a matéria de Gestão. Este relatório nos foi dada como forma de avaliação pelo Esp. Hilton Batista da disciplina de Gestão de Sistema e Unidade Escolar. Tendo como objetivo o levantamento do entendimento sobre os conteúdos exposto. Este relatório esta dividido em três partes: Introdução, desenvolvimento e conclusão. Na primeira parte, a introdução, farei uma

conhecimento. Isabel Petry enfatiza que, nesta fase de discussões coletivas e de planejamento, a consulta a textos de autores comprometidos com um novo olhar educativo sócio-cultural deverá ser estimulada. Exemplos disso são os textos sobre educação emancipatória, gestão democrática, função e identidade do professor, tendências pedagógicas e propostas de ensino e aprendizagem, currículo, diversidade cultural, e processos de avaliação, entre outros. Esses aportes teóricos trazendo o…

dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. As Leis de Diretrizes e Bases (Lei nº 9394/96) em seu capítulo 5 trata especificamente da Educação Especial em seus Artigos 58,59 e 60. No texto da Lei é possível observar a determinação para que as escolas atendam às necessidades dos alunos de educação especial (ver Art. 58 parágrafo 1). A Lei garante…

instituição, capaz de determinar a que rumo a escola deve seguir, mediante um planejamento contextualizado e com a participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar. Analisando a concepção de Vasconcelos (2004a, p.169) a respeito da definição do Projeto Político Pedagógico, vemos o seguinte: É o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada,…

AVALIAÇÃO NA ESCOLA: PARADIGMAS, CONCEPÇÕES E CONFLITOS RESUMO O presente artigo busca analisar e refletir sobre as formas através dos quais a avaliação vem sendo usada nas escolas e com isso buscar novos elementos para a compreensão da maneira correta de usar a avaliação. Este instrumento foi elaborado a partir de uma pesquisa bibliográfica e o problema a ser pesquisado foi definido considerando-se a perspectiva construtivista e o como avaliar nesta vertente. Os educadores têm…

direção,levando-se em considerações que elas devem ser coletivas.e democráticas envolvendo a participação de toda comunidade escolar. “ Projeto Político Pedagógico trata-se de um documento que contém um planejamento que direciona a ação pedagógica da escola, definida pela visão dos educadores, em relação à…

distintos. Quando pensamos em administração surgem conceitos relacionados a planejamento, organização, controle de recursos humanos, materiais financeiros e normalmente associamos à empresa. Mas quando se trata de administração escolar que conceitos temos? Podemos dizer que toda escola também é uma empresa que necessita de administração nos aspectos organizativos, burocráticos e instrumentais, porém quando se trata da área educacional os objetivos são distintos da área empresarial.…

progrediu, iniciando no primeiro dia de sua vida escolar, sendo analisado dia-a-dia, e no final de cada ciclo escolar concluir se ele atingiu os objetivos almejados para cada ciclo escolar. A avaliação nos ciclos: a centralidade da avaliação Se analisarmos a organização escolar em ciclos, primeiramente precisamos estruturar as escolas para esse sistema, pois os alunos ainda são classificados e o conteúdo apresentado é de forma seriada.…

processos formativos da educação são desenvolvidos em diferentes espaços de relações humanas como: na família; no ambientes de convivência humana; nas escolas; no trabalho; bem como nos movimentos sociais. (art.1 promulgada 20/12/1996 presente na LDB). Educação formal: educação desenvolvida nas escolas, com conteúdos previamente definidos; educador é o professor; permanências de espaços normatizados com regras previamente definidas. Caracteriza-se por objetivos relacionados ao ensino e…