Como A Ldb Trata O Planejamento E Avaliação

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, A QUESTÃO FEDERATIVA E OS MUNICÍPIOS: O REGIME DE COLABORAÇÃO E AS PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA1 Dermeval Saviani2 RESUMO Partindo do fato de que se trata de um evento voltado para os gestores educacionais da Região Metropolitana de Campinas que atuam em dezenove municípios, considerou-se pertinente iniciar a abordagem do tema da conferência levando em conta o problema das municipalidades no âmbito da questão federativa, o que conduziu, como primeiro…

APLICABILIDADE DO TRABALHO DO GESTOR: Diretrizes Curriculares Nacionais 4-1 Dos professores 4-2 Coordenação pedagógica 4-3 A direção 5- PARTICIPAÇÃO DO ESTAGÁRIO EM EVENTOS: 6- O ESPAÇO DA SALA DE AULA 7- PANEJANDO E EXERCENDO A DOCÊNCIA E A AVALIAÇÃO 8- NOTAS BIBLIOGRÁFICAS: 1-A ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E SUA HISTÓRIA A escola escolhida para este estágio foi a EMEB Prof.ª Ana Rosa de Lima Barbosa está situada na Rua Waldomiro Gonçalves, nº…

da Educação Infantil na Constituição de 1988, a qual reconheceu a educação em creches e pré-escolas como direito da criança e a garantia desse atendimento como dever do Estado. Esta lei coloca a criança no lugar de sujeito de direitos em vez de tratá-la, como ocorria nas leis anteriores a esta, como objeto de tutela. É claro, que existe uma distância entre a proclamação de direitos na forma de lei e a sua consolidação prática, porém esse foi um marco decisivo para o início de uma…

Internacional da Alfabetização, em 1990, pois não havia propostas concretas por parte do governo capazes de mobilizar a sociedade para ações mais abrangentes em educação. P. (97) A discussão de Projeto de Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) mantém o tom de defesa do direito á educação para todos e a promessa de uma gestão educacional que envolvesse e considerasse as propostas das entidades educacionais, as científicas e as da sociedade civil, em busca de um grande…

inclui a questão curricular, a formação de professores e a gestão da educação escolar. Esse enfoque integrado possibilita a visão de um mesmo objeto de estudo – a política educacional – de forma mais abrangente e totalizadora, numa perspectiva de avaliação crítica da mesma. Assim, a temática que se propõe discutir nessa sessão especial – acertos e de- * Professor na Faculdade de Educação e pró-reitor de pesquisa e pós-graduação da Universidade Federal de Goiás (UFG). Email:…

dos profissionais, orientações pedagógicas, e adequação e construção de espaços físicos para esta etapa educacional. As diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil apontam para uma visão de criança como o “centro do planejamento Curricular” como um sujeito de direitos que é portador de teorias, saberes e que pensa sobre o mundo e atribui sentido a ele a partir do que lhe é oferecido. As diretrizes definem currículo com “um conjunto de…

declarado que seu principal objetivo é o ataque à pobreza. Para isso, suas duas principais recomendações são: uso produtivo do recurso mais abundante dos pobres – o trabalho – e fornecimento de serviços básicos aos pobres, em especial saúde elementar, planejamento familiar, nutrição e educação primária. Nesta visão, o BIRD considera o investimento em educação a melhor forma de aumentar os recursos dos pobres. A educação, segundo os autores estudados na disciplina, é tratada pelo Banco…

Planejamento Pedagógico na Educação Infantil O planejamento pedagógico na educação infantil é apresentado na atual legislação brasileira como a primeira etapa da educação básica, onde a prática pedagógica deve favorecer a construção do conhecimento das crianças de 0 a 6 anos de idade. O Planejamento frente as Diferentes Pedagogia - parte 1 de 4 O estudo das diferentes pedagogias constata a existência de um conjunto de influências teórico-metodológicas que permeiam a construção das…

EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA CÓD:EDU 0026 Disciplina: Didática II Carga Horária: 60 horas Créditos: 3 Período: 2° 1 - Objetivos * Compreender a importância do planejamento didático (plano de curso e plano de aula) na prática docente; * Diferenciar métodos, metodologia, técnicas pedagógicas e recursos didáticos e modos de trabalho em diferentes concepções; * Compreender os pressupostos que…

apreendido em todos os outros espaços que compõem a nossa sociedade, porém o conhecimento científico, construtor e construído por meio do processo de humanização, precisa de um espaço organizado de forma sistemática, com intencionalidade e planejamento para formar as novas gerações. A ciência marxista nos possibilitou compreender que o conhecimento começa pela prática. A humanidade ao trabalhar para produzir sua existência, produz conhecimentos, ideias e formas de…