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1 VÍDEOS DIDÁTICOS: UMA PROPOSTA DE CRITÉRIOS PARA ANÁLISE DIDACTIC VIDEO: A PROPOSAL FOR ANALYSIS CRITERIA Luiz Fernando Gomes1 RESUMO: O objetivo deste trabalho é propor cinco categorias para análise de materiais audiovisuais educacionais, de modo a fornecer subsídios que auxiliem o professor na escolha dos vídeos a serem utilizados em suas aulas. Para tanto, são apresentados conceitos que definem o vídeo didático como um produto específico, produzido com intenção didáticopedagógica e que considera seu contexto de recepção como sendo especialmente a escola e a sala de aula, sendo, portanto, intrinsecamente diferente dos vídeos de documentários, entrevistas, reportagens, etc. Essa diferença pode ser de ordem discursiva (Coutinho, 1997) ou técnica, além de sua intencionalidade pedagógica, como nos mostram os trabalhos de Ferrés 1996, 1998, 2001) e Cabero (2001), entre outros. Os critérios de análise propostos envolvem a linguagem audiovisual e as características pedagógicas dos vídeos didáticos. PALAVRAS-CHAVE: recursos audiovisuais, linguagem audiovisual, análise qualitativa ABSTRACT: The objective of this paper is to propose five categories for analysis of didactical video analysis aiming at give teachers some references for choosing video material for their classes. The article discusses some concepts that define a didactical video as a specific product, made with didactic-pedagogical intentions and that takes into consideration the reception context as being…

foi mostrar exemplos práticos do que poderia ser ministrado na sala de aula dentro de um contexto discursivo da língua. Isso se daria, através de apresentação visual de vídeos, juntamente com a transcrição em forma de textos. Um Departamento de Letras Brasil recurso audiovisual com uma nova característica e a aplicação de técnicas de leitura para análise, interpretação e compreensão de transcrições de forma a explorar temáticas dentro da língua inglesa. Se observarmos,…

recursos audiovisuais Coordenador/E-mail: Cristina do Sacramento Cardoso de Freitas (crisjesa@ig.com.br) Autor(es)/E-mail: Allana Costa Silva (Costa.laninha@yahoo.com.br) Equipe/E-mail: Cristina do Sacramento Cardoso de Freitas (crisjesa@ig.com.br) e Allana Costa Silva (Costa.laninha@yahoo.com.br Área de conhecimento/CNPq: Letras/Línguas Estrangeiras Modernas Tempo de execução: 10 meses Local de execução: Ilhéus-Bahia Ilhéus 25/02/2014…

À TRANSMUTAÇÃO AUDIOVISUAL IVAN DALIBERTO FRUGOLI São Paulo 2006 1 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP PROGRAMA DE MESTRADO EM COMUNICAÇÃO LISBELA E O PRISIONEIRO: DO TEXTO VERBAL À TRANSMUTAÇÃO AUDIOVISUAL IVAN DALIBERTO FRUGOLI Dissertação apresentada ao curso de Mestrado em Comunicação da Universidade Paulista – UNIP, para obtenção do título de mestre em Comunicação, sob orientação da Profa. Dra. Anna Maria Balogh. São Paulo 2006 2 Frugoli, Ivan Daliberto Lisbela e o prisioneiro:…

UNE Curso de licenciatura Plena em Ciência da Computação Estudo da Resistência dos docentes de escolas públicas de Mirassol d´Oeste ao uso de Novas Tecnologias. Joao Cáceres/MT Outubro, de 2004. I. INTRODUÇÃO Nos últimos anos tem sido apregoada aos quatro cantos do Brasil a necessidade de se fazer à inclusão digital para indivíduos que não têm acesso `as Novas Tecnologias de Informação .Três pilares se tornam fundamental para que aconteça a inclusão digital: Novas…

II Encontro Nacional da Rede Alfredo de Carvalho Florianópolis, de 15 a 17 de abril de 2004 GT História das Mídia Audiovisual Coordenação: Prof. Ruth Vianna (UFMS) A difícil relação entre imagem e som no audiovisual contemporâneo Luciene Belleboni (UMESP E UNIMEP) Professora Mestre em Ciências da Comunicação pela ECA/USP. Resumo A sociedade contemporânea apresenta uma extensa gama de produtos audiovisuais, porém integra suas linguagens constituintes em diferentes níveis…

sendo utilizadas por toda parte, trazendo diversas informações. No limiar deste mundo midiático o uso da televisão e do vídeo passou a ser desvalorizado, como se já não tivesse sentido usá-los, já poderiam ser descartados, não sendo de suma importância saber utilizá-los de forma adequada na escola, como uma proposta de trabalho pedagógico. Toda informação gerada pela televisão em suas diversas nuances segue a pleno vapor em uso em todos os locais do país. Moran (1995) nos fala de…

sons e imagens, atravs de cabos e redes de difuso os sistemas de radiodifuso sonora e visual (Broadcasting). Cento e cinqenta anos de pesquisa propiciaram que, em 1949, fosse bem sucedida a primeira transmisso a cabo com sinais captados por antenas coletivas e que, em 1975, as primeiras imagens sonoras e em movimento pudessem ser transmitidas atravs de sinais por satlite, captados por antenas parablicas. Era a H.B.O. - Home Box Office primeiro canal de teledistribuio norte-americano…

de informação. Some-se a isto o fato de ser ela também o meio de preencher as horas disponíveis de lazer, de forma barata e prática. A televisão já nasceu comercial. Inicialmente, as primeiras transmissões já tratavam de vender aparelhos de TV. Depois, a publicidade de toda sorte de produtos tomou conta da programação que servia como pretexto para os próprios comerciais. Sempre foi a publicidade o sustentáculo da televisão comercial. Muito orientada ao consumo, o conteúdo da programação…

sendo utilizadas por toda parte, trazendo diversas informações. No limiar deste mundo midiático o uso da televisão e do vídeo passou a ser desvalorizado, como se já não tivesse sentido usá-los, já poderiam ser descartados, não sendo de suma importância saber utilizá-los de forma adequada na escola, como uma proposta de trabalho pedagógico. Toda informação gerada pela televisão em suas diversas nuances segue a pleno vapor em uso em todos os locais do país. Moran (1995) nos fala…