Como A Escola E A Comunidade Se Articulam

sido diferenciadas: alguns foram excluídos da escola, a outros que continuam a estudar, a escola parece uma referência distante e pouco significativa. Em seu relacionamento com os professores, demonstram que eles não se colocam como expressão de uma geração adulta e deixam de contribuir na formação humana, de construção de referências positivas ou mesmo de interlocução com o mundo adulto. Levar em conta os jovens como sujeitos implica repensar a escola, seus currículos, suas práticas…

percentual de jovens que não frequentavam escola na faixa de 7 a 14 anos de idade caiu de 5,5% para 3,1%. A comparação foi feita usando sete anos como limite inferior porque, em 2000, essa era a idade definida para iniciar o ensino fundamental. As maiores quedas ocorreram nas Regiões Norte (de 11,2% para 5,6%, que ainda permaneceu como o maior percentual entre as regiões) e Nordeste (de 7,1% para 3,2%). Isso se deve principalmente a criação da Bolsa Escola, Bolsa Família, PETI e do…

O contexto atual dos principais movimentos sociais da América Latina é um dos panos de fundo do cenário para discutir suas formas, demandas, identidade que constroem redes que as estruturam, manifestações culturais e políticas sociais a que se articulam. Poderemos observas o caráter educativo dos movimentos, seu papel na cena pública relativo ao tema da inclusão social, a cultura política e suas manifestações na área da Educação, formal e não formal. Os pontos relevantes que diferenciam…

sua cidadania e atenuar a criminalidade. A Educação e Cidadania no Brasil no contexto das Penitenciárias Cidadania e Direitos Atualmente, o termo “cidadania” remete à ideia de “um estatuto de pertencimento de um indivíduo a uma comunidade politicamente articulada – um país – e que lhe atribui um conjunto de direitos e obrigações, sob vigência de uma constituição” 1, logo, a cidadania plena seria aquela em que há uma divisão clara de cada direito. A cidadania é um…

ao projeto Escola do Possível: mudanças na prática docente e na gestão do currículo escolar, financiado pela FAPESP, que visa investigar formas alternativas e de ampliação dos espaços educativos.” “Uma das propostas do projeto priorizou a reorganização pedagógica curricular, as ações docentes do ponto de vista da didática e da metodologia do ensino, o uso qualificado dos espaços de aprendizagem formal e não formal e consequentemente uma nova dimensão de projeto pedagógico para a…

paciente, amorosa, que sabe agir com bom senso, é guiada pelo coração, em detrimento da formação profissional. A não-valorização salarial, a inferioridade perante os demais docentes, a vinculação do seu trabalho com o doméstico e a deficiência articulam-se à difusão da figura mitificada, que não consegue desvincular-se das significações que interligam a mãe e a criança. Palavras – chave: Educação infantil. Valorização profissional. 1 Introdução Educação infantil, espaço de…

se depara com muitos obstáculos que impedem o desenvolvimento dos estudantes, tais como, indisciplina, falta de estrutura física e equipamentos das escolas, dentre outros. E são os professores dessa disciplina que são responsáveis para fazer com que essas aulas se tornem atrativas e significativas para os alunos do ensino médio. No entanto, a escola precisa está preparada para ofertá-la, pois, temas ligados à área do conhecimento vêm sendo discutido a cada dia pelos meios de…

Análise das políticas públicas por meio da garantia de direitos das comunidades Quilombolas a partir da perspectiva do Programa Brasil Quilombola. Alcione Santiago da Silva Resumo: Este artigo tem por objetivo, analisar as políticas públicas abordadas e ações previstas no Programa Brasil Quilombola, com a finalidade identificar, dentro da perspectiva da garantia de direitos, as propostas realizadas e a realidade que se apresenta nos dias atuais. Neste sentido, descrevem-se as políticas

respondem; exploram e aprofundam cada descoberta, garantindo-lhes sentido; e articulam todos esses aspectos segundo as especificidades da situação. Estar entre - como propomos aqui - não é permanecer inerte, impermeável, ou seja, ser apenas “ponte” que interliga extremos, mas é interagir com as demandas dos extremos e outras tantas, construindo um todo significativo. (CHIOVATTO, Milla.) No caso da mediação em escolas, o arte-educador vai servir como facilitador entre os conteúdos…

profunda por exemplo desenvolver a oralidade. Mas, por que Surdo? Os surdos não se definem como deficientes porque procuram enfatizar o aspecto cultural e lingüístico da surdez e não a ausência de algo, no caso, da audição. A existência de uma comunidade, que se identifica como grupo cultural, contribuiu para que os estudos sobre a surdez ganhassem espaço no campo dos estudos culturais. Antes disso, a surdez era exclusivamente objeto dos estudos médico- terapêuticos. 1Mudo é a…