Comentario Aula 6 Analise Textual

nos descortina outras formas de existência, nos abre horizontes insuspeitados, nos leva de volta para dentro de nós mesmos, nos inquieta com perguntas provocantes. Essa é a grande força da literatura e, por isso, ela deve ser introduzida na sala de aula — porque tem uma função educativa, e não meramente escolar. A literatura não traz respostas; ao contrário, ela é, na verdade, uma pergunta que desafia o leitor. E a boa literatura nada mais é do que uma boa pergunta, daquelas que nos…

[RAO1] Comentário: TODO O TRABALHO DEVE SER ESCRITO NA FONTE TIMES NEW ROMAN, TAMANJO 12 E ESPAÇAMENTO 1,5, SALVO AS EXCEÇÕES. SECRETARIA DE EDUAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO [RAO2] Comentário: NOME DA INSTITUIÇÃO NA PARTE SUPERIOR DA PÁGINA, EM LETRAS MAIÚSCULAS, CENTRALIZADO, NEGRITO E ESPAÇAMENTO 1,5. [RAO3] Comentário: ESTA É A CAPA (ELEMENTO OBRIGATÓRIO) JACQUELINNE AVELINO OLIVEIRA MARIA LUÍZA AZEVEDO DE CARVALHO 3 cm [RAO4]…

de trabalhos NBR. Prof. Me Walnei de O. Assis Nova Iguaçu 2013 LISTA DE FIGURAS Figura 1 – Etapas do Método ...................................................................................... 6 Figura 2 – Configura Papel ......................................................................................... 9 Figura 3 – Configurar Margens ................................................................................. 10…

....... 6 2 O TRABALHO ACADÊMICO – Apresentação..................................... 6 2.1 Parte externa............................................................................................... 6 2.1.1 Capa.............................................................................................................. 6 2.2 Parte interna............................................................................................... 6 2.2.1 Elementos pré–textuais.........

ENSINO DA 2ª PARCIAL....................................................................................................... 1 COESÃO TEXTUAL................................................................................................................... 1.1 MATERIAIS DISPONIBILIZADOS E ATIVIDADES SOBRE O TEMA.............................................. 1.2 COMENTÁRIOS CRÍTICOS................................................................................................... 2…

Analisar o material; Elaborar a crítica; Auxiliar e embasar a produção de textos; Questionário Síntese Fazer uma síntese é compor um produto novo servindo-se de todos os “ingredientes” coletados ao longo do caminho. Fonte de consulta 6. PRODUTO FINAL Análise O que será analisado? 7.OUTRAS IDEIAS SOBRE PESQUINA NA ESCOLA O que fazer com o produto final? Tornar um instrumento de divulgação do saber útil para toda escola e a comunidade em geral. Diminuindo a distância entre a…

grifando, fazendo anotações e procurando entender o que o autor quer dizer em cada parágrafo. 3. Fazer o fichamento O fichamento, feito da maneira mais ampla, pode conter: Indicação da referência bibliográfica. Resumo do texto. Registro de comentários e críticas ao texto. Registro de idéias que tivemos a partir do texto. Transcrições do texto que poderão ser usadas posteriormente como citação em nosso próprio trabalho. Referências bibliográficas O primeiro elemento do…

Análise crítica de livro didático. Este trabalho consiste em analisar criticamente um livro didático do ensino fundamental ou médio, de Língua Portuguesa, sob alguns aspectos que julgamos serem relevantes para despertar o interesse do aluno a respeito do conteúdo ali apresentado e assim contribuir para seu crescimento intelectual de forma natural e eficaz. O obra aqui escolhida é o livro "Português: Literatura, Gramática e Produção textual" da editora Moderna, cujos autores são Leila…

nos rodeiam 2. Situando a noção de texto 3. Imagens comunicam: 4. Você pode ler... Até em língua estrangeira! 5. Outras linguagens, outras leituras 6. E as imagens escolares, o que comunicam? 7. Com quem elas dialogam? 8. O texto verbal e o não verbal se complementam 9. Imagens na produção textual 10. Outros textos multissemióticos na aula: uma charge e uma propaganda 11. Imagem e sentidos 12. Gêneros escolares: cartazes e murais 3 Apresentação O fascículo É preciso…

Anais do CELSUL 2008 ISSN ????-???? [a ser preenchido pelos editores] O texto em sala de aula: a voz dos professores de língua materna Henriette Luise Steuck1, Otilia Lizete Martins de Oliveira Heinig2 1Programa de Pós Graduação em Educação/Mestrado em Educação – Universidade Regional de Blumenau (FURB) 2Programa de Pós Graduação em Educação/Mestrado em Educação – Universidade Regional de Blumenau (FURB) hetty@al.furb.br, otilia@furb.br Resumo. Este trabalho é resultado de uma