Comenius E O Método Moderno

ser humano mediando igualmente a recriação do saber, dos valores, das condutas, das experiências de todas as gerações agora também pelo uso da Internet (BORGES 2000, p. 61-62). No século XVII, o pedagogo Jan Amos Komenski, também conhecido como Comenius, nascido na Boêmia, promovia a teoria e a prática para valorizar o uso da imagem em processos educacionais. Em Didática Magna, de 1638, ele defende repetidas vezes que imagens devem ser utilizadas ao máximo nas escolas. Sua obra…

Fomentar a mobilidade, o intercâmbio e a partilha de recursos entre a educação e o desporto (Utilizar a vocação do desporto na promoção de intercâmbios e partilhar recursos entre a escola e os clubes) e, finalmente, cumprir a filosofia do programa COMENIUS (Promover a educação, num quadro multicultural, apoiando os desfavorecidos, combatendo o insucesso escolar e prevenindo a exclusão social). O Desporto tem, por conseguinte, uma especial vocação de luta contra todas as formas de…

de Educação, exigirá, obviamente, material bibliográfico correspondente, e — o moderno conceito de Educação Física requer o que se pode chamar de uma "nova técnica de ensino", que traduz, no campo prático, os princípios teóricos já aceitos pela maioria dos nossos professores de Educação Física. O autor, salientando sempre a posição ocupada pelo educando, como centro de todo o processo educacional, e a do moderno professor de Educação Física, como autêntico educador, procurou,…

para a hermenêutica na questão do tempo de Martin Heidegger. Problema: Como pensar a questão do tempo em Martin Heidegger? Hipótese: O encobrimento da questão do tempo a partir da interpretação da physis por natureza e o desvelamento a partir do método fenomenológico como abertura de possibilidade para a hermenêutica do tempo segundo a ótica de Martin Heidegger. Aluno: Evandro da Silva Santos Tema: O conhecimento puro a priori em Immanuel Kant. Problema: Como fundamentar o…

pelo tcheco Jan Amós Comenius (15921670). Comenius viveu num dos períodos mais conturbados da Europa, com longas e contínuas guerras religiosas: a transição da Idade Média para a Idade Moderna. Os profundos sofrimentos pelos quais passou levaram Comenius a buscar alternativas para educar melhor o ser humano e, assim, possibilitar-lhe uma vida mais digna. Para Comenius, a educação era o caminho para criar um ser humano e uma sociedade melhor. Além da Didactica Magna, Comenius…

educativos e seus problemas. Para sua tarefa de construção de conceitos a Filosofia produziu, historicamente, diversos métodos e tradições sistematizadas de pensamento. A questão do método e a própria definição de Ciência são reconhecidamente temas fundantes do filosofar. Os projetos de pesquisa inscritos neste grupo deverão demonstrar, portanto, clara articulação ou opção por algum dos métodos filosóficos historicamente construídos, para que o produto da pesquisa seja de fato um texto e…

alunos no cotidiano educacional é organizado através das disciplinas científicas. As disciplinas por sua vez, são tentativas escolares de organizar campos demarcados de produção de conhecimentos (com pressupostos de validez), definidos pelos objetos e métodos específicos de cada investigação. Para Rey (2002, p. 139): “As disciplinas constituem um sistema de divisões, propriamente escolar, que se encontra em constante defasagem com a maneira pela qual se repartem os conhecimentos entre as…

De 1960 a 1970, surge a maioria das histórias de ficção, deixando em evidencia o realismo fantástico. 1.2 A Evolução da Literatura Infantil O século XVII é marcado por muitas mudanças sociais e econômicas, incluindo a manufatura, substituindo os métodos de produção artesanal por máquinas. A fabricação de novos produtos a maior demanda e o crescente uso da energia, tanto nas fábricas como nas casas, torna possível grandes mudanças no aspecto da vida cotidiana da época. Os grandes…

DIDÁTICA, MÉTODO OU TÉCNICA DE ENSINO? Introdução Uma das maiores inquietações de quem se aventura a enveredar pelos caminhos da docência está relacionada com a forma como se vai arquitetar, planejar e executar procedimentos para a ministração de conteúdos curriculares. Mesmo profissionais da educação que já tenham em seu currículo uma bagagem considerável sobre o quefazer, ainda titubeiam quando se trata de definir e tipificar o que seja Didática, Metodologia, Métodos…

XIII a XVI os tipos medievais evoluíram e o tema da infância sagrada começa a se ampliar e se diversificar. As crianças começam a ser tratadas com traços graciosos. Surgir na arte medieval alguns tipos de criança pouco mais próximos do sentimento moderno, como por exemplo, a figura do anjo representado sobre a aparência de um rapaz muito jovem, modelo do menino Jesus e de Nossa Senhora menina. No século XVII, os adultos utilizavam as crianças para se divertirem como se fossem macacos…