educação para cidadania

EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA A escola na formação do cidadão Marilanda laguna da Silveira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/ Licenciatura (PED 0036) – Fundamentos da Educação: Temas Transversais e Éticos 28/04/10 Resumo São inúmeros os desafios que se impõem á escola na tarefa de educar e principalmente nos dias de hoje, pois a informação e o conhecimento transformaram-se no fator produtivo mais importante no contexto, traduzidos pelas mudanças de nossos tempos. A escola na formação do cidadão encontrão desafio de apresentar as situações do cotidiano e introduzi-las na vivência da sala de aula fazendo do espaço e tempo que tem com o aluno o mais proveitoso possível para ajudá-lo a enfrentar as dificuldades e prepará-lo para este novo mundo repleto de expectativas e carente de mudanças. A família continua sendo a principal e a imprescindível influência para a formação do cidadão, sendo o primeiro contato da criança com os relacionamentos e desenvolvendo sua afetividade. É preciso entender que o ser humano precisa de liberdade e é a educação que garante esta liberdade, e é também ela que transformará o indivíduo em cidadão. Cada um de nós é responsável por seus atos e escolhas, mas á família e á escola cabem orientar a criança e o jovem para tornarem-se cidadãos, com opiniões próprias e capazes de relacionarem-se e mutuamente, em favor do vem comum

TEMA: AS TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM SUB TEMA: MÍDIA, CIDADANIA E CONSUMO: ESTAMOS FORMANDO CONSUMIDORES OU CIDADÃOS? São Luís 2012 Darlene de Sousa Pereira Jaires de Fátima Neves Barbosa Janette Galvão Lucyleide Barros Santos Alcantarino Raquel Pereira Santos Vanda Mendes MÍDIA, CIDADANIA E CONSUMO: ESTAMOS FORMANDO CONSUMIDORES OU CIDADÃOS? Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da…

e baseia-se na motivação intrínseca dos formandos, que voluntariamente procuram a aprendizagem. A educação não formal toma em consideração as necessidades pessoais dos formandos e adequa-se a essas necessidades para responder às suas aspirações. Este tipo de ensino tem maior flexibilidade do que o ensino formal. Este ensino é também referido como aprendizagem ao longo da vida, no caso dos adultos. Não conhecemos hoje em dia uma definição única ou consensual de “educação não formal” ou de…

DE 2012/2013 | | ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA GONÇALVES ZARCOCURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOSNível Secundário / S 2 – Tipo ACERTIFICAÇÃO ESCOLAR REGIME PÓS-LABORALPortaria nº 80/2008, de 27 de Junho | FORMANDO: ___________________________________________ N.º: _____ Setembro 2012 ficha nº 3 | Unidade de Área de Competência Chave: Cidadania e Profissionalidade Competência: 1 Núcleo…

necessário que se reflita sobre que tipo de individuo a sociedade está formando. Com uma reflexão crítica as pessoas tendem a não praticar tais atrocidades.Atualmente a sociedade conduz o individuo a praticar suas ações de acordo com o coletivo, reprimindo aquele que não se enquadra, assim como ocorreu em Auschwitz em que as pessoas que eram executadas eram as que se opunham, tendo idéias contrárias as dos detentores do poder. O que ocorreu na Polônia e na Alemanha com o nazismo, não é…

Universidade do Minho Instituto de Educação EUGÉNIA MARIA DE MORAIS PEREIRA PINTO FORMAÇÃO DOCENTE E CIDADANIA: POLÍTICAS, DINÂMICAS E PROCESSOS DE FORMAÇÃO DOCENTE Dissertação de Mestrado Mestrado em Ciências da Educação Área de Especialização em Educação de Adultos Trabalho realizado sob a orientação do Doutor Eugénio Adolfo Alves da Silva Outubro de 2012 i DECLARAÇÃO Nome: Eugénia Maria de Morais Pereira Pinto Endereço eletrónico: eugeniapereirapinto@gmail.com Telefone:…

INTRODUÇÃO A aprendizagem é um processo amplo que pode ocorrer nos mais diversos lugares, não só dentro da escola; mais nos espaços não escolares como as: igrejas, sede das comunidades, hospitais e organizações não governamentais, entre outras instituições. O estágio é uma atividade onde o aluno de pedagogia vai testar os seus conhecimentos adquiridos na teoria, adequando a teoria com a prática pedagógica. Mostrando que a aprendizagem não acontece somente na escola, mais em outros…

1. C omo cenário específico da nossa prática educativa, escolhemos uma Escola do 1º Ano do Ensino Básico do distrito do Porto. A turma em estudo é composta por crianças em idade escolar 6/7 anos, com realidades familiares heterogéneas, cujas famílias cumprem mal ou não cumprem o seu papel socializador, onde os fatores sociais de união são débeis com os valores éticos postos em segundo plano, face ao imediatismo e/ou apatia. A família é um contexto de socialização que…

No discurso corrente de políticos, comunicadores, dirigentes, educadores, sociólogos e uma série de outros agentes que, de alguma maneira, se mostram preocupados com os rumos da sociedade, está presente a palavra cidadania. Como é comum nos casos em que há a superexploração de um vocábulo, este acaba ganhando denotações desviadas do seu estrito sentido. Hoje, tornou-se costume o emprego da palavra cidadania para referir-se a direitos humanos, ou direitos do consumidor e usa-se o termo…

Diante de uma serie de fatos que desmerecem a credibilidade da escola democrática, da escola que diz formar para a cidadania. De fato, o que está sendo ensinado nas escolas para a construção de uma sociedade melhor? E, o que está sendo ensinado, em nossas escolas, terá que tipo de repercussão na vida dos nossos jovens? Poderia ser diferente? Acredito que o problema não seria tanto a escola em si, pois alguns alunos já chegam com valores predefinidos de casa, o que dificulta a…