Educação após auschwitz

Educação após Auschwitz

Auschwitz eram campos de concentração criados pelo regime nazista, localizados a 60 km da cidade polonesa de Crócocia, próximo a antiga fronteira alemã e polonesa, na cidade de Oswecin. Foram construídos três campos: * Auschwitz I: aberto em 20 de maio de 1940, onde morreram cerca de 70.000 intelectuais polacos e prisioneiros de guerra soviéticos, era utilizado com centro administrativo para todos os demais complexos; * Auschwitz II: criado em 1942, campo de extermínio, morreram cerca de 1 milhão de judeus e 19.000 ciganos. O campo manteve em seu domínio aproximadamente 100.000 prisioneiros em dado momento; * Auschwitz III: criado em 1942, campo de trabalho escravo, estreitamente relacionado a indústria alemã, principalmente nas áreas militar, metalúrgica e mineradora.

Além de extermínios na câmera de gás, havia também eram realizadas no local experiência genéticas em que se utilizavam os prisioneiros como cobaias. É importante salientar que a própria sociedade propiciou tal realidade, um verdadeiro massacre humano, em que o homem lutava contra o próprio homem por divergências raciais e culturais.
Diante de tal fato Adorno lança a seguinte questão: Como evitar que Auschwitz venha se repetir? O texto traz uma reflexão para a sociedade e educadores, é necessário que se reflita sobre que tipo de individuo a sociedade está formando. Com uma reflexão crítica as pessoas tendem a não praticar tais atrocidades.Atualmente a sociedade conduz o individuo a praticar suas ações de acordo com o coletivo, reprimindo aquele que não se enquadra, assim como ocorreu em Auschwitz em que as pessoas que eram executadas eram as que se opunham, tendo idéias contrárias as dos detentores do poder.
O que ocorreu na Polônia e na Alemanha com o nazismo, não é tão diferente do que vemos hoje, grupos de delinqüentes nas ruas, policiais que utilizam o poder para coagir a população, o domínio do trafico de drogas, estão cada vez mais presentes na