Celso Dos S Vasconcellos

de uma proposta própria.”Pedro Demo Bibliografia: Severino Antônio, educação e transdiciplinaridade. Crise e reencantamento da aprendizagem 2ª ed. São Paulo: Lucena 2002. Pcn. Volume 8.1.ed.brasília. gráfica Nacional. 2001. Vasconcellos. celso dos s. planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projetos. Tardif,M.,(2002). Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: vozes www.cefaprojuina.com/portal/index.php?option=com_content& - 118k –…

vestidos novos dela. 7. No sexto quadrinho, a repetição da palavra “esse” por cinco vezes sugere que Fuinha P. Está tentando acordar os meninos. Q. Está provocando os meninos. R. Experimentou muitos vestidos. S. Está decidido com quem vai passear. 8. A história desse texto é contada por meio da combinação de T. Desenhos e diálogos. U. Cores e desenhos. V. Letras e palavras. W. Cores e…

Porém, o professor é quem precisa estar preparado. O professor deve ser o centro da aprendizagem todo, deve melhorar a compreensão da Matemática que eles irão ensinar; favorecer os métodos e técnicas para incorporar matérias concretos. Assim, Vasconcellos (1996) afirma: A situação dos professores perante a mudança social é comparável a de um grupo de atores, vestidos com um traje de determinada época, a quem sem prévio aviso se muda o cenário, em metade do palco, desenrolando um novo…

suas contradições (e não acobertá-las); • Trabalhar em cima de ideia de processo de transformação; • Buscar caminhos alternativos, fornecer materiais, provocar para o avanço; • Acompanhar a caminhada no seu conjunto, nas suas várias dimensões. (VASCONCELLOS, 2006, p. 89). Podemos sintetizar a função coordenador pedagógico, Precisa estar sempre atento ao cenário que se apresenta a sua volta valorizando os profissionais da sua equipe e acompanhando os resultados, essa caminhada nem…

como tema “A avaliação escolar dentro do processo ensino-aprendizagem”, e como título “Avaliação como instrumento necessário na aprendizagem”. O embasamento teórico teve como referências os estudiosos Depresbiteris, Hoffmann, Luckesi, Woolfolk e Vasconcellos. Através desse referencial teórico foi possível perceber que a avaliação é um instrumento que permite o desenvolvimento e o crescimento do indivíduo e deve ser vista como instrumento do planejamento escolar buscando detectar as…

1º RELATÓRIO PARCIAL: Observação Relatório de Estágio Supervisionado do Curso de Ciências com Habilitação em Física da Universidade Estadual do Maranhão, Programa Darcy Ribeiro de Porto Franco, sob a orientação do Professor Laison S. Santos. O Estágio foi realizado na escola “Unidade Integrada Francisco Pereira Primo” e teve duração de 75 Horas. PORTO FRANCO 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ..............................................................................

para a ampliação da síndrome, em conseqüência da crescente precarização do trabalho docente. 3. DIAGNÓSTICO A pesquisa foi realizada no anexo da UEB. Luiz Rego, localizada no município de São Luís, Estado do Maranhão, Rua 13 de Maio, s/n, bairro: Vila Itamar. Funciona em um prédio alugado, onde anteriormente funcionara um clube. É composto por 06 salas de aula (improvisadas), 01 espaço que funciona como sala de professores e secretaria simultaneamente, 01 cantina, 04…

teorias e colocar em prática o que foi debatido, lido, pesquisado, estudado no decorrer do curso até o presente momento. O estágio foi realizado na Escola Municipal de Ensino fundamental Luciana de Abreu, localizada na Rua Dário Gonçalves Molho, s/nº, Vila Augusta, Viamão/RS, com uma turma de 3º ano, no turno da manhã, no período compreendido entre 11 a 25 de março do corrente ano. Nesse relatório apresenta-se a caracterização da realidade da escola e dos alunos,…

organizar usando as mesmas formas da Pedagogia Tradicional, com um agravante: professores não têm definido um método de trabalho, uma postura própria, estão à mercê dos modismos e sem embasamento teórico, com falhas em sua formação. 7 Vasconcellos (2006, p. 19) afirma que esse descontentamento dos professores, nas escolas atuais, acontece por que “o educador não dispõe de uma concepção, de um método, de uma ferramenta eficiente”. E alerta sobre a necessidade de uma reflexão…

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL. LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO. LEI n. 9.394 DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. SOBRINHO, Jose Amaral. Reflexões sobre os planos decenais municipais de educação. Brasília, MEC, 1994. VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino – Aprendizagem e Projeto Político Pedagógico. São Paulo. Cadernos Pedagógicos da Libertad – 1, 1999