Cegos No Ensino Superior

da educação oferecida com qualidade para todos. Nessa perspectiva de ressignificação, a atividade de estimulação associada ao uso das ferramentas adequadas na atenção à criança cega ou de baixa visão, são fatores que complementam e suplementam o ensino regular desta criança. Neste contexto, o processo de alfabetização deve ser realizado de forma universal e com subsídios que possam motivar e envolver toda a categoria infantil, haja vista, o comportamento humano, se dá em um ambiente…

elaboração do meu trabalho. Ao coordenador do curso Michael que sempre que preciso esteve presente para ajudar. Agradeço aos professores que transmitiram seus conhecimentos e ajudaram na realização desta nova etapa de minha vida. A instituição de ensino que sempre que preciso esteve pronta a nos ajudar. Aos meus colegas de turma onde passamos três anos juntos, passamos por dificuldades e alegrias. Em especial a Silvana, Julio e Jhonatam que sempre estiveram comigo em todos os…

admiração. Aos professores Osvaldo Ferraz, Roseli Baumel e Maria Tereza Böhme, pela colaboração durante o trabalho. Especialmente à professora Elizabeth Mattos, pelo exemplo e incentivo. A todos os funcionários e alunos do Instituto de Cegos Padre Chico e das delegacias de ensino das zonas Oeste e Sul de São Paulo. Aos funcionários da EEFEUSP: Lúcia, Édson, Ilza e Lourdes. Aos alunos do curso de educação física da Universidade Paulista, que em muito colaboraram para a realização do…

recursos. O deficiente passou a ser encarado como “necessidades educacionais especiais” à problemas de aprendizagem à requeria atenção mais específica e maiores recursos educacionais à reorganização curricular, formação de professores, novos métodos de ensino, posturas na atuação e responsabilidade das escolas; Modelo médico da deficiência à problema está no indivíduo à ele que precisava mudar para se adaptar à sociedade ou ser mudado através da reabilitação ou cura. Inclusão…

aperfeiçoamento. Os quatorze dias do curso central básico na Escola Federal de Ginástica e Esporte não constituem apenas, para candidatas e candidatos, uma introdução ao vasto e complexo domínio do esporte para deficientes. Aquele que provém do ensino dos esportes aprende a conhecer, dentro de certa medida, os diversos grupos de enfermidades e suas particularidades; aquele que pertence à ginástica curativa adquire o essencial da técnica e do método inerentes às diversas disciplinas esportivas

Juliana Lira das Chagas Veloso A formação acadêmica dos deficientes visuais através do conhecimento do braille Pré- projeto de pesquisa de elaboração conjunta com o instituto dos cegos da Paraíba, apresentado a disciplina de pesquisa de ensino de ciências e biologia do devido curso, no ano de 2015. Universidade Federal da Paraíba Tema: O projeto visa modos de como ajudar o deficiente visual a obter seu espaço, conhecimento e formação escolar, através da…

pela escola de Educação do Meio Ambiente do Centro Universitário da Cidade do Rio de Janeiro, para o curso de Habilitação em Administração Escolar e Supervisão Educacional. O tema: A inclusão dos Portadores de Necessidades Educacionais Especiais no ensino regular propõe a reflexão sobre as possibilidades da realização dos processos inclusivos destes alunos. Dentre os objetivos deste tema destaca-se a apresentação historia da Educação Especial no decorrer dos séculos, onde as pessoas…

houve uma nova ruptura educacional do Brasil, e a educação continuou tendo importância secundária; Em 1822. Promulgou-se a 1ª constituição brasileira com preocupações com o sistema nacional de educação; Em 1823. Institui-se o Método Lancaster (“ensino mútuo”, onde um aluno treinado ensinava um grupo de alunos de dez anos, sobre a rígida vigilância de um inspetor); Em 1824. Primeira Constituição Brasileira (o artigo 179 dizia que “a instrução primária é gratuita para todos os…

para o trabalho." Art. 206. "O ensino será ministrado com base nos seguintes Princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; V - valorização dos profissionais do ensino, garantidos, na…

O deficiente passou a ser encarado como “necessidades educacionais especiais” à problemas de aprendizagem à requeria atenção mais específica e maiores recursos educacionais à reorganização curricular, formação de professores, novos métodos de ensino, posturas na atuação e responsabilidade das escolas;  Modelo médico da deficiência à problema está no indivíduo à ele que precisava mudar para se adaptar à sociedade ou ser mudado através da reabilitação ou cura. Inclusão…