Cegos No Ensino Superior

Vigotski desenvolveu sua teoria em que parte do pressuposto de que o Instituto de Defectologia de Moscou trata de uma entidade cientifica que realiza pesquisas em todas as áreas de deficiência e ao mesmo tempo, desenvolve métodos de ensino especiais para a educação dos surdo-cegos. Com base nos direitos da pessoa com deficiência pude constatar que as mesmas produzem aptidões e habilidades na educação, no esporte, no trabalho e reabilitação profissional gerando comunicação,…

visual (cego). O aluno cego precisa ser orientado adequadamente tendo como ponto de partida o desenvolvimento de conceitos básicos e o uso de atividades com recursos adaptados são indispensáveis, que iram contribuir no desenvolvimento de suas habilidades motoras, sensoriais e cognitivas. O interesse por este trabalho originou-se a partir das dificuldades enfrentadas por alguns professores de Educação Física que atuam na rede regular de ensino, especialmente na área da deficiência…

Braile Aula 1 A história da origem do Sistema Braille Conhecer a vida de Louis Braille e a origem do Sistema Braille de leitura e escrita para cegos Os pontos Braille são sementes de luz levadas ao cérebro pelos dedos, para germinação do saber Helen Keller O Braille é um sistema de leitura e escrita para cegos. A leitura é feita com os dedos por meio do tato, e a escrita é feita com reglete e punção ou máquina Braille. O Sistema Braille, inventado pelo francês Louis Braille, é…

visual pode começar por ser boa, apesar do campo visual ser extremamente reduzido e o jovem, eventualmente, acabar por perder todos os restos visuais. Isto acontece normalmente na adolescência, sendo em muitos casos necessário iniciar nessa altura o ensino do braille. Desviar os olhos do livro para o quadro, por exemplo, é uma tarefa difícil e a mobilidade é muito afectada. Surgem, frequentemente, problemas de desajustamento emocional e comportamental agravados pela idade. Glaucoma…

no Brasil. Enfatiza as leis e os programas que garantem e propiciam a inclusão escolar, finalizando com as práticas inclusivas que “tentam” garantir o direito humano de toda criança, mesmo as deficientes, de entrarem e permanecerem nas escolas com ensino regular, sendo assim incluídas. Palavras-Chave: Deficiência, Educação, Inclusão, Leis e Programas. ______________________________________________________________________ * Acadêmica de graduação do…

contribuição na vida escolar dessa criança. 1 Licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque, 2013. 2 Mestre em Educação pela UNISO/SP; Especialização em Gestão Escolar pela UNICAMP e Didática do Ensino Superior pela UNINOVE; Pedagoga e Pós-Graduada em Supervisão Escolar, Direito Educacional e Gestão Escolar. Professora da FAC São Roque. Revista Eletrônica Saberes da Educação – Volume 5 – nº 1 - 2014 Ao analisarmos essas…

Brasil, se realiza, prioritariamente, no sistema regular de ensino, com apoio educacional em sala de recursos e/ou com apoio de professor itinerante. Nesses espaços pedagógicos o aluno desenvolve o currículo do ensino fundamental, acrescido das complementações curriculares específicas dadas pelo professor especializado, principalmente, no que diz respeito ao desenvolvimento de um programa que propicie à pessoa com deficiência visual total (cegos) a apropriação do Sistema Braille e com…

voltamos a história: Em 1854 - Problema Médico: Dom Pedro II funda o Imperial Instituto dos Meninos Cegos no Rio de Janeiro, mas sem se preocupar com a aprendizagem, já em 1954 cem anos depois é fundada uma instituição (APAE = Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais) responsável pelo ensino especial.E só em 1961 a LDB inova passa a garantir o direito das crianças com deficiências ao ensino regular. E em 1971 foi aprovado à lei nº 5692/71 que garante tratamento especial para…

executando-o na Unidade Escolar Marechal Castelo Branco. A escolha do tema decorreu da necessidade em se analisar como a inclusão escolar está sendo praticada nas escolas de ensino regular, em especial na escola selecionada, uma vez que a lei de Diretrizes e Bases 9394/96 determina a inclusão de pessoas com deficiência na rede regular de ensino. Nesse sentido a escola inclusiva deve ofertar condições para que todas as pessoas possam ser inseridas na escola, independentemente de…

Refletir sobre os parâmetros educacionais específicos da Educação Especial; - Adquirir subsídios teóricos sobre a educação especial, refletindo sobre práticas inclusivas. Conteúdo Programático: Inclusão e aprendizagem; - Fundamentos teóricos para o ensino das pessoas com necessidades educativas especiais; - Cidadania, direitos humanos e a escola inclusiva; - Integração e políticas públicas para inclusão na escola. Metodologia: Os conteúdos programáticos ofertados nessa…