Cazaux

de pensamento isto é formar esquemas mentais móveis e reversíveis, que lhe permitam adquirir conhecimentos e possibilitem raciocinar em qualquer situação, com um pensamento autônomo, coerente, objetivo, critico e criativo. (HAYDZ, Regina Célia Cazaux. 2006, p.51) Vygotsky Em (1896-1934) Lev Vygotsky nasceu na Rússia czarista, juntamente com Luria e Leontiev desenvolveu uma teoria original e fecunda. Foi um intelectual de ampla formação: além do curso de direito, estudou…

arte Entrevista: Demo, Paulo. “A criança é um grande pesquisador.” site: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_iQRJWKpWlNDcwYmQyZWItNDA1Ni00NGFmLTkzMjctZWFkMGY0MGJlODJi&hl=pt_BR Livros: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo: Editora Alínea, 2006. ARANHA, Maria Lúcia Arruda. Filosofia da educação. São Paulo: Editora Moderna, 2006 ----------------------- UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP UNIVERSIDADE…

nossos sonhos, quadro, poemas, dramas, nossa música e nossos movimentos como coisas vivas, com sua história para contar, poderemos estabelecer uma nova base de abordagem da arte dentro e fora do contexto terapêutico. (McNiff, 1992, p.180) Contar, diz Cazaux, "é também encontrar-se, na escuta mútua, pela boca, pelo ouvido, pelo olhar, rostos e corpos" (1992, p. 56), mas o que ganhamos ao ouvir uma história? É hora de saber o que se ganha com a escuta de uma história e o que as histórias…

Martins. A formação social da mente: O desenvolvimento nos processos psicológicos superiores. 6ª Ed. São Paulo: Imfe, 1998. FRIEDMANN, Adriana. Brincar, crescer e aprender: o resgate do jogo infantil. São Paulo: Cortez, 1996. HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didático Geral. 2ª Ed. São Paulo: Ática, 1995. JACQUIM, Guy. A educação pelo jogo. São Paulo: Flamboyant, 1963 KISHIMOTO, Tizuko Morchida (org.). Jogo, brinquedo, brincadeiras e educação. São Paulo: Cortez, 1996…

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