Caso 1 Pierre Lévy Comenta

Web Semântica e sua aplicação na tomada de decisão médica 1 Anderson Dutra Moura, 2 Luciano Cebula, 3 Luiz Fernando de Almeida Garrett 1,2Centro de Ciências Exatas e de Tecnologia (CCET) da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC PR), Brasil 3Programa de Pós-Graduação em Tecnologia em Saúde, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), Brasil Resumo - Este artigo apresenta o conceito de Web Semântica, projeto que busca…

desenvolvida uma prática pedagógica que não privilegie apenas a aquisição de conteúdos curriculares, como tem acontecido na maioria das instituições de ensino. No dizer de Galeffi (2001, p. http://www.abed.org.br/congresso2004/por/htm/012-tc-a2.htm 1/10 10/4/2014 Educação a distância e o seu grande desafio: o aluno como sujeito de sua própria aprendizagem 23) “precisa potencializar a educação humana do sujeito social autônomo e inventivo”. Ao abordar este tema nos…

Mídia e Educação: reflexões, relatos e atuações Profa. Dra. Jussara Bittencourt de Sá 1 Profa. Dra. Heloisa Juncklaus Preis Moraes 2 RESUMO Neste estudo propomos reflexões sobre o papel das mídias na educação. Analisamos como as mídias podem atuar, direta ou indiretamente, no contexto educacional. Tencionamos problematizar a contribuição das mídias na integração das sociedades; refletir sobre o contexto escolar em face da “Sociedade do espetáculo”; apresentar exemplos que tematizam a…

Debord vê o sujeito pertencente a essa sociedade como sujeito consumidor que, no caso da TV, se alimenta da programação transformada em mercadoria. Na sociedade do espetáculo o consumo toma dimensão tornando-se uma característica importante, já que todo acontecimento se reduz à dimensão do aparecimento , o sujeito deixa de ser receptor para tornar-se consumidor. Um exemplo bastante interessante é o programa Casos de Família onde algumas vezes temas banais são encenados de uma forma tão…

dentro de uma visão moderna e exploratória esse interessante suporte textual passa a ser uma importante ferramenta para auxiliar no processo de aquisição do conhecimento e estímulo à leitura e à escrita. Segmentado em cinco capítulos (1-Um pouco de história; 2- A materialização da leitura; 3- A virtualização do texto; 4- Práticas leitoras; 5- Leitura para o imaginário) dos quais os três primeiros exploram a abordagem teórica e, a partir do quarto capítulo, a parte aplicada.

______________________________ ENTRE DOIS RIOS: VIAGEM E MORTE COMO LIBERDADE E PRISÃO (E VICEVERSA) NA DUPLA NARRATIVA DE TATIANA SALEM LEVY Camila Canali Doval1 RESUMO: A ligação dual que se impõe entre a morte e a sobrevivência, personificada através de mitos, ainda na contemporaneidade, é o foco desta análise da obra Dois rios (2011), da escritora brasileira Tatiana Salem Levy. A narrativa utiliza-se da expectativa de um triângulo amoroso para romper a pulsão de morte…

moventes são as redes sociais e quem as movimenta são as interações geradas por produtores de conteúdo. SUMÁRIO. I. Introdução a. Construção e delimitação do problema de pesquisa b. Justificativa c. Metodologia: Estudo de caso II. Cibercultura d. A virtualidade e o real e. A tecnologia como mediação das relações humanas f. Interações mediadas pelo ciberespaço g. Teoria da Revoada III. Matrizes da comunicação h.…

presented as the integration of an organization that can change their results to competitors and explains this integration of technological and organizational innovation. . Keywords: internet. brand. web 2.0. social network. LISTA DE ILUSTRAÇÃO Figura 1 - Uso de internet domiciliar nos principais países .......................................25 Figura 2 - Diferença da web 1.0 e web 2.0................................................................27 Figura 3 - Mapa da noções web 2.0…

experientes no uso de computadores, podem auxiliar os próprios professores a dominarem certos aspectos da informática durante a aula, trabalhando em conjunto com o professor e os outros alunos. Palavras-chave: Tecnologia; Informação; Educação. 1 INTRODUÇÃO O país vem enfrentando dificuldades em incluir as novas Tecnologias de Informação na Educação, mas veremos que com a cooperação do governo, das escolas, professores e até mesmo dos próprios alunos esta realidade não está…

1 – INTRODUÇÃO Nos dias de hoje somente a informação já não é suficiente. Existe a necessidade de trocar dados continuamente. Hoje, a informação vem de forma rápida, muitas vezes quase imediata e se espalha em alguns segundos para milhares de pessoas se apresentando em diferentes formatos, como música, vídeos, imagens, etc. O compartilhamento da informação, o conhecimento interativo, traz uma nova forma de lidar com a recuperação da informação, motivando usuários a se dedicarem livremente a