Carvalho Rosita E

trabalhado de forma especial utilizando novos métodos de ensino e solicitando ajuda a profissionais capacitados para desenvolver o trabalho que colaborara no desenvolvimento acadêmico. RELATÓRIO DE LEITURA (SÍNTESE) 8 Nome do texto: CARVALHO, Edler Rosita. A nova LDB e a educação especial. 3.ed. Rio de Janeiro: WVA, 2002. Capítulo 1, p.33-61; Capítulo 3, p.73-87; Capítulo 4, p.89-102. 1. Quais são as principais idéias do texto? a. O presente texto trata-se de…

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Adaptações Curriculares: Estratégias para a Educação de alunos com necessidades Educacionais Especiais. Brasília: MEC. 1999. ALVES, D. O. Sala de Recursos Multifuncionais. Brasília: MEC. 2006. CARVALHO. Rosita Edler. Removendo barreiras da aprendizagem: Educação inclusiva. Porto Alegre: Mediação. 2000. MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Desenvolvimento da inteligência e deficiência mental – Palestra no II Congresso Brasileiro sobre Síndrome de Down. 2006

visual. São Paulo, Laramara, 1993. ———. Reflexão da prática pedagógica. São Paulo, Laramara, 1997. CARVALHO, Erenice Natália S. A educação especial: concepção de deficiência. Brasília, Secretaria de Educação Especial, Ministério da Educação, 1996. CARVALHO, Keila Miriam Monteiro et al. Visão subnormal – orientação ao professor do ensino regular. Campinas, Unicamp, 1994. CARVALHO, Rosita Edler. A nova LDB e a Educação Especial. Rio de Janeiro, WVA, 1997. COLL, César Palacios J.…

OS DESAFIOS DAS DIFERENÇAS NA ESCOLA Autor: Claudecir Alberto de Sá PROFª: Kamila Carvalho Guimarães Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Curso: Licenciatura em Letras Led 0240 21/04/2014 RESUMO Este trabalho e uma abordagem ao direito que todos têm a educação de acordo com a constituição Brasileira e na proclamação da declaração universal dos direitos humanos, aprovada pela ONU, em 1948. Também foram aprovados pela ONU em 1966 os pactos de direitos humanos e muitos outros

18/10/2013 Geral Aula 6 1. BRASIL. Secretaria de Educação Especial. Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva. Brasília, MEC/SEESP, 2008 2. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva com os Pingos nos Is. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. 3. BRASIL. RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 30 DE MAIO DE 2012. Estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (anexo o Parecer CNE/CP nº 8/2012) 4. SÃO PAULO. DECRETO Nº…

alunos com deficiência nas salas de aula do ensino regular, é bem mais que um movimento da educação especial, pois se impõem como um movimento responsável que não pode abrir mão de uma rede de ajuda e apoio aos educadores, alunos e familiares”. (EDLER CARVALHO, 2004). Em consonância com esses princípios é que as acadêmicas do Estágio Supervisionado de Psicologia Escolar se propuseram a dar continuidade em 2008, às ações desenvolvidas no projeto de inclusão responsável, já iniciado no ano…

movimento mundial, denominado inclusão social qual é proposto como um novo paradigma e implica a construção de um processo bilateral na qual as pessoas excluídas e a sociedade buscam, em parceria efetuar a equiparação de oportunidade para todos. Carvalho (2004) fala sobre a diferença marcada como deficiência um sujeito incapaz e improdutivo, porque percebido apenas nas suas limitações qualquer que seja a manifestação objetiva de sua deficiência. Para Montoan (2003) a inclusão é uma saída…

eficiência e, em última instância, o custo da eficácia de todo o sistema educacional. 2.1 ADAPTAÇÕES NO AMBIENTE FÍSICO E NOS MATERIAIS Muitas escolas ainda possuem estruturas antigas que não são acessíveis a todos os alunos. Conforme nos mostra Carvalho (2010, p.98): A escola será um espaço inclusivo se, nela, suas dimensões físicas: nas salas de aula, nas dependências administrativas, nas áreas externas e em outros aspectos que envolvem sua arquitetura e engenharia, permitirem…

seguintes autores estrangeiros: Balzac (Les Paysans, 1845; Os camponeses), Choderlos de Laclos (Les Liaisons dangereuses, 1782; As relações perigosas), Marcel Proust (La Fugitive, 1925; A fugitiva), García Lorca (Doña Rosita, la soltera o el lenguaje de las flores, 1935; Dona Rosita, a solteira), François Mauriac (Thérèse Desqueyroux, 1927; Uma gota de veneno) e Molière (Les Fourberies de Scapin, 1677; Artimanhas de Scapino). Alvo de admiração irrestrita, tanto pela obra quanto pelo…

seguintes autores estrangeiros: Balzac (Les Paysans, 1845; Os camponeses), Choderlos de Laclos (Les Liaisons dangereuses, 1782; As relações perigosas), Marcel Proust (La Fugitive, 1925; A fugitiva), García Lorca (Doña Rosita, la soltera o el lenguaje de las flores, 1935; Dona Rosita, a solteira), François Mauriac (Thérèse Desqueyroux, 1927; Uma gota de veneno) e Molière (Les Fourberies de Scapin, 1677; Artimanhas de Scapino). Alvo de admiração irrestrita, tanto pela obra quanto pelo…