Cartilha Sobre A Diversidade Na Escola

escolarização na medidanecessária para atender ao seu público nos espaços e demandasespecíficas, o atendimento ao perfil dos educando jovens, adultos eidosos, a qualidade pedagógica de suas escolas, o estabelecimento decritérios isonômicos, públicos e transparentes para o funcionamento detodas as escolas de EJA. Conforme relatório disponível no sitewww.deja.pr.gov.br , há aapresentação em tópicos distintos das linhas de ação, estas, na prática, são inseparáveis. Este site foi…

Projeto Educação Antidrogas na Escola 1. INTRODUÇÃO Nos últimos anos, o consumo de drogas, principalmente o de bebidas alcoólicas, vem aumentando no Brasil. O mesmo tem acontecido com o uso de maconha, cocaína e crack (SENAD, 2010). Não só existem variados tipos de drogas, mas também são diferentes os efeitos por elas produzidos e a adolescência - período marcado por mudanças e curiosidades sobre um mundo que existe além da família - representa um momento especial no qual a droga exerce forte

Este texto tem como objetivo contribuir para o debate sobre o ensino fundamental de nove anos, tendo como foco a busca de possibilidades adequadas para recebermos as crianças de seis anos de idade nessa etapa de ensino. 1. Para superarmos o desafio da implantação de um ensino fundamental de nove anos, acreditamos que é necessária a participação de todos e a ampliação do debate no interior de cada escola. Nesse processo, a primeira pergunta que nos inquieta e abre a possibilidade de…

Conversa Franca Sobre o Bullying Rosana Marcia Carvalho Santos Martins RESUMO: Bullying é a expressão do desrespeito á diferença. É comportamento intencional, repetido, que fere e vitimiza. Manifesta-se com agressões físicas, morais ou emocionais e envolve metade dos estudantes do Brasil. O papel do professor é não se calar ou mostrar empatia com a agressão, mostrar que todo bullying sofrerá intervenção imediata e promover uma educação para a paz. …

alfabetização, as problemáticas encontradas no ambiente escolar e social do indivíduo além dos principais métodos utilizados em sala de aula com citações de vários autores importantes que retratam a importância da aprendizagem real. Relata também sobre professores despreparados e sem experiência no ambiente escolar, por fim cita a importância de um bom ensinamento para que ocorra a aprendizagem. PALAVRAS – CHAVE: Aprendizagem, alfabetização, métodos, dificuldade. …

CAROLINE PASSOS Didática I Paulo Freire Relatório apresentado à Profª Me Flávia Dornelas, Disciplina Didática I, como requisito parcial para aprovação. CONSELHEIRO LAFAIETE 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo refletir sobre a educação humanista e conscientizadora de Paulo Freire - uma proposta não escolar que pretendeu alfabetizar e, ao mesmo tempo, conscientizar/politizar os homens pelo diálogo, algo parecido com a maiêutica socrática. Também mostrao…

FACULDADE UNIANHAGUERA CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHAGUERA DE SANTO ANDRÉ CURSO DE ADMINISTRACÃO DE EMPRESAS CURSO DE DIREITO LEGISLAÇÃO PROFº ALEXANDRE LINS CARTILHA DO CIDADÃO 3ª A – NOTURNO Andréia de Siqueira Peres RA 0991005741 Daniele Godói Sampaio RA 0901344810 Fabíola Sampaio RA 0950504803 Fernanda Fidalgo Sampaio RA 0919446952 Leidiane Pereira de Macedo RA 0901382790 Luzimara Teodósio Félix RA 0998000438 Patrícia Gonçalves Leopoldino RA…

da ideia restritiva que se tem de método, considerado como escolha de um caminho único e de um só material didático, percurso com controle excessivo que não leva em conta o processo de aquisição da língua e o conhecimento que os alunos já possuem sobre ela. No entanto, é preciso ter em mente que não é possível alfabetizar sem método. O que muda é que o conceito toma forma mais ampla e complexa, deixando de envolver a uniformização de procedimentos em todas as turmas e em todos os…

como a alfabetização e o letramento são processos que caminham juntos, este trabalho, em específico, buscou um repensar da aquisição da língua escrita, baseado no alfabetizar letrando. Antecedendo toda a discussão teórica, foi traçado um histórico sobre a alfabetização. O estudo das teorias de Cagliari(1998), Colello(2004), Peixoto(2004), Soares (2000) entre outros, possibilitou um conhecimento teórico que serviu como alicerce para a fundamentação de conceitos que envolvem o…

passando do modelo agrícola e rural para um modelo industrial e urbano, que gerou Mao de obra qualificada e alfabetizada. Havia poucas escolas e raras ofereciam as series mais avançadas de ensino primário. Poucos, entretanto, após esta fase matriculavam-se em no curso primário. eram escolas totalmente tradicionalista e poucos tinham acesso. A função da escola estava centrada na leitura e na escrita. Ela existia e gozava de prestigio social que era indi spensável para ensinar a ler,…