Carta Pedagógica De Regência

(CADASTRO) 1. INTRODUÇÃO 2. RELATOS DAS FASES DO ESTÁGIO 2.1 Relatos de Observação 2.2 Relatos de Coparticipação -Planos de aula da Coparticipação 2.3 Relatos de Regência - Planos de aula da Regência 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 4. REFERÊNCIAS ANEXOS IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL DE ESTÁGIO (CADASTRO) Nome da Instituição: Serviço Social do Comércio - SESC Endereço: Rua Des. João…

.............................. 07 e) Organização estrutural do estágio supervisionado ............................................ 08 Anexos....................................................................................................... 12 Carta de apresentação do aluno .................................................................... 13 Fichas de resenhas a serem preenchidas ....................................................... 14 Fichas de Observação ...............................

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DO CURSO DE PEDAGOGIA - EM REGIME ESPECIAL NA MODALIDADE - TELEPRESENCIAL CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTAGIÁRIO NA ESCOLA-CAMPO. Prezado (a) Senhor (a), Estamos apresentando a Vossa Senhoria, através deste documento, o aluno (a) estagiário (a)____________________________________________________, para que o mesmo cumpra na escola-campo_____________________________________________ ____________________________________________________________ ______o seu…

disciplina articuladora entre a formação teórica e a prática pedagógica, visando ao desenvolvimento das habilidades necessárias à formação de profissionais competentes para o magistério do Ensino Fundamental e Médio. O E stágio Supervisionado envolve as atividades desenvolvidas com alunos e professores na escola ou em outros ambientes educativos sob o acompanhamento e supervisão da Instituição formadora. Inclui atividades de observação e regência de turma, além de ações relativas a…

Escola.................................................................................................................12 e 13 3 – Plano de Aula.............................................................................................. 14 a 20 4 – Regência..............................................................................................................21 Considerações Finais..............................................................................................22…

finalidade de apresentar o percurso metodológico da pesquisa sobre a intervenção pedagógica realizada na escolacampo durante os estágios do 5º e 7º períodos do Curso de Pedagogia, o contexto em que foi desenvolvida a intervenção pedagógica – a escola-campo – e os sujeitos envolvidos na intervenção, assim as etapas que contemplaram neste processo. Apresenta também, as experiências vivenciadas no estágio durante a regência das acadêmicas, as possibilidades, dificuldades e avanços…

Fundamental I. ROSEIRA – SÃO PAULO 2015 Sumário IDENTIFICAÇÃO 4 INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DO ESTÁGIO 4 INTRODUÇÃO 5 DESENVOLVIMENTO 6 PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM NA ESCOLA 6 OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA 7 PLANO DE AULA 10 REGÊNCIA 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS 18 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 19 IDENTIFICAÇÃO Nome do Estagiário: Vagner Luís de Jesus RA: 425092 Curso: Pedagogia Semestre: 5º Ano: 2015 Início do Estágio: 19/02/2015 Término do Estágio:…

escrever. Para compreender o fenômeno e ajudar as crianças a progredir nas hipóteses de escrita, há diversos caminhos. Um deles é um projeto didático que prevê a produção de fichas para um jogo da memória. Os alunos registram o nome de bichos nas cartas do jogo mesmo sem saber escrever convencionalmente. Cronograma: Pelo menos três vezes por semana o trabalho deve ser desenvolvido em sala de aula, é interessante que seja no primeiro semestre do 1° ano do Ensino Fundamental, onde nesse…

palavras e idéias-chave em um texto; • Análise estilística: adjetivo e substantivo; • Aspectos lingüísticos específicos da construção do gênero; • Lexicografia: dicionário, glossário, enciclopédia; • Aspectos formais do uso da língua: ortografia, regência e concordância; • Construção da textualidade. Compreensão e discussão oral • A oralidade nos textos escritos; • Expressão oral e tomada de turno; • Discussão de pontos de vista em textos literários. 2ª série Conhecimentos de linguagem…

Apresentação A Lei 9394/96, no artigo 65, estabelece que “a formação docente (...) incluirá a prática do ensino (...)”. Acredita-se que o estágio sob forma de Prática de Ensino deve constituir elemento articulador entre a formação teórica e a prática pedagógica, porque ambas fornecem subsídios ao desenvolvimento das habilidades e conhecimentos necessários para que os alunos possam adquirir experiências e produzir novas ações, preparando-os para assumir, no futuro, um trabalho…