Carta Pedagógica De Regência

NÃO ­­­­­­­­­­­­­­­­Várzea da Palma, 05 de Junho de 2014. ________________________________________________________________ Assinatura do (a) Supervisor (a) SUMÁRIO Página do professor supervisor do estágio 2 Carta de apresentação da escola 4 Declaração de aceite 5 Roteiro de Observação Individual

que o professor de Matemática é também um educador,e desta forma podemos construir a prática pedagógica contínua e relacionando com a realidade escolar,por isso, este momento oportuniza a experiência a nós futuros educadores. Os processos educativos são muito complexos, e não se definem por uma única variável, pois o âmbito educacional se faz repleto de condicionantes. Neste sentido, a prática pedagógica se configura na interação de todos os elementos que nela intervêm (ZABALA, 1998).…

muitos deles como coordenador de equipe. Em 2001, ingressou na Universidade Paulista (UNIP), onde lecionou disciplinas do curso presencial de Turismo relacionadas à geografia, ao meio ambiente e ao planejamento, bem como disciplinas didático-pedagógicas no curso presencial de Psicologia (licenciatura). Atualmente, é membro da Coordenadoria de Estágios em Educação e professor nos cursos de Letras e Matemática da UNIP Interativa, sendo responsável pelas disciplinas relacionadas à…

uma fundação bem consolidada, tradicional e referencia de ensino de escola particular da cidade de Itabira - MG. Iniciou-se em terze de abril de dois mil e quinze e terminou no dia oito de julho de dois mil e quinze, constando 226,50 hora/aula. A regência, com supervisão do Professor (a) Luziene Lage, foi realizada respectivamente nas turmas A e B; B, das séries sexto e nono ano do ensino fundamental II, na disciplina de Matemática. Palavras-chave: Sexto ano; Nono ano; ensino…

| | | | EMENTA DA DISCIPLINA 9º ano Gramática • Regência verbal • Transitividade verbal (revisão) • Período composto por subordinação • Classificação das subordinadas • Estudo dos versos e rimas • Figuras de linguagem • Pronomes relativos • Concordância verbal •

..............................................................................................12 ANEXOS.......................................................................................................................13 ANEXO A – Modelo de carta de apresentação ...........................................................13 ANEXO B – Ficha: Atuação no Estágio........................................................................14 ANEXO C - Ficha: Avaliação do processo de…

.....7 1. JUSTIFICATIVA LEGAL....................................................................... 8 2. RELATÓRIOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO.............................. 12 2.1 RELATÓRIO DA ENTREVISTA COM A EQUIPE PEDAGÓGICA....... 12 2.2 RELATÓRIOS DAS OBSERVAÇÕES DA PRÁTICA DOCENTE........ 13 2.2.1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I............................................................ 13 Relatório de observação da prática docente.....................

ensino-aprendizagem naEscola ............................................................................................................175 – Plano de Aula ...........................................................................................196 – Regência ..................................................................................................21Considerações Finais ..................................................................................22Referências…

2013 SUMÁRIO IDENTIFICAÇÃO 4 I – INTRODUÇÃO 5 II – DESENVOLVIMENTO 6 a-) Observação e Interação. 6 b-) Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola. 9 c-) Plano de Aula. 11 d-) Regência. 18 III – CONSIDERAÇÕES FINAIS 20 V – ANEXOS 24 IDENTIFICAÇÃO Nome do Estagiário: Francisca Albertina de Franca RA: 2321403652 Curso: Pedagogia Semestre: 5º Ano: 2013 Início do estágio: 01/5/201

ATO CRIAÇAO E DENOMINAÇAO..................................................................................4 3 CARACTERIZAÇÂO (instituição escolar).............................................................................5 3.1 ORIENTAÇÃO PEDAGOGICA.........................................................................................6 4 DESENVOLVIMENTO..........................................................................................................7 5 DESENVOLVIMENTO DESCRICAO