Carta Paulo Freire Professores Ensinar Aprender

A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria. Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Paulo Freire INTRODUÇÃO O presente guia foi desenvolvido pela professora especialista: Naama Medeiros Silva e consta de uma unidade inicial com orientações

descaracterizá-la. Isso significa trabalhar com adversidade textual. Este processo de leitura propriamente dita terá que ser construída pelo alunado para que os mesmo possam extrair seu sentido, entender que a leitura não serve somente para ensinar aprender a ler. Serve para comunicar, expressar, informar, contar, descrever, explicar, argumentar e fazer entrar em jogo a função poética da linguagem. Ler e escrever são duas vertentes que seguem a mesma direção, isso que dizer que quando…

de leitura e escrita na ótica da alfabetização por meio do letramento. Muitas são as pesquisas sobre alfabetização e as dificuldades de aprendizagem dos estudantes. Entretanto, poucas são as soluções encontradas para reverter o difícil dilema de professores em alfabetizar de maneira significativa, ou seja, alfabetizar letrando. A solução do problema do analfabetismo funcional tem se tornado cada vez mais complexo de se alcançar, pois está sendo até difícil conscientizar a escola de…

Aos meus filhos Luis Antonio e João Victor, e ao meu marido Carlos Alberto, pela compreensão, pela minha ausência, em função da dedicação aos estudos. A minha mãe, pois me deu muita força nas horas que mais precisei. Aos meus amigos e professores, pela orientação dada no decorrer do curso que foi de grande importância para a conclusão deste trabalho. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 1.1 PROBLEMA 1.2 HIPÓTESE 1.3…

e escrita, é válido considerar que os indivíduos aprendem de diversas formas, o que comprova a seguinte ideia: o processo de ensino-aprendizagem, apesar de apresentar uma finalidade única, deve estar pautado nas diferentes formas, também, de ensinar e aprender. A proposta desenvolvida foi o trabalho com a leitura e a escrita a partir do uso da música, em suas diversas formas e contextos, pois acredita-se que tal postura viabiliza a compreensão de diferentes linguagens textuais,…

PROFESSORES E PROFESSAUROS Celso Antunes CELSO ANTUNES Celso Antunes é um educador brasileiro. Formado em geografia pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em ciências humanas e especialista em inteligência e cognição. Membro consultor da Associação Internacional pelos Direitos da Criança Brincar, reconhecido pela UNESCO. É autor de cento e oitenta livros e consultor de diversas revistas. E, por acaso, ainda não existem pelas salas de aula deste país…

relacionamento com a linguagem escrita, através das suas características e modalidades, muito antes de seu ingresso na escola. Aprender a ler significa aprender a ler o mundo, dar significado a ele. Diante deste contexto, o trabalho proposto, objetiva elencar as principais concepções que norteiam o processo de leitura e escrita. Como marco teórico inspirou-se nos estudos de Vygotsky, Freire, Cagliari, Ferreiro, Sole, Castro, Barbosa, entre outros. Quanto aos suportes metodológicos,…

discutir e pesquisar, retornando á escola para tentar inová-la. Em síntese, a disciplina de Estágio Curricular Supervisionado proporcionou uma significativa base conceitual, favorecendo a reflexão sobre como se dá o processo de ensinar a aprender, aprender a aprender e aprender a ensinar, além de oportunizar vivências da e na realidade escolar. O estágio constitui-se em oportunidade para refletir sobre a própria prática, vivenciando o processo pedagógico, mobilizando competências e…

por meio do Departamento de Educação de Jovens e Adultos, busca contribuir para atenuar a dívida histórica que o Brasil tem para com todos os cidadãos de 15 anos ou mais que não concluíram a educação básica. Para tanto, é fundamental que os professores e professoras dos sistemas públicos de ensino saibam trabalhar com esses alunos, utilizando metodologias e práticas pedagógicas capazes de respeitar e valorizar suas especificidades. Esse olhar voltado para o aluno como o sujeito de…

aprendizagem. 3. Aprendizagem. 4. Aquisição de conhecimentos. 5. Professores-Formação – Estudo Programado. I. Título. CDD 153.15 Todos os direitos reservados IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 • Batel 80730-200 • Curitiba • PR www.iesde.com.br Sumário Apresentação.............................................................................................................................7 A aprendizagem e o processo de…