Carta Paulo Freire Professores Ensinar Aprender

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Universidade Anhanguera – UNIDERP Nome do Polo/unidade: Salvador/BA - Joana Angélica Nome do curso: Pedagogia Nome da disciplina: Letramento e Alfabetização Nome do Professor (a) da disciplina: Rosemeire Farias Nome e RA de cada participante: Ana Lúcia Vitório de Almeida – 395247l Daci de Carvalho Lima – 389938 Maria Lúcia Falcão da Silva Santos – 389741 Maria Pires Saavedra – 397533 Rita Maria Miranda dos Santos – 392654…

relações de trabalho, o ajudam a desvelar as relações de poder, ações tais, mediadas por professores que articulem os saberes sistematizados da escola às vivências de mundo. Libâneo (1998) apresenta algumas características pertinentes à formação docente que visa garantir condições para uma educação de qualidade, como. (...) o professor deveria “adquirir sólida cultura geral”, capacidade de aprender a aprender, competência para saber agir na sala de aula, habilidades comunicativas,…

modificações de formação e preparação dos professores e alunos, e nesta perspectiva a escola ainda se encontra defasada, mesmo sentindo esta real necessidade de mudança, requer do professor / educador um novo jeito de ensinar / educar, proceder, aprender, mudar. SINTESE REFLEXIVA “O professor autoritário, o professor licencioso, o professor competente, sério, o professor incompetente, irresponsável, o professor amoroso da vida e das gentes, o professor mal-amado, sempre com…

na área de Ensino da Língua Inglesa. INTRODUÇÃO Este trabalho consiste em uma reflexão acerca do tema “a importância da formação continuada para os profissionais de Língua Inglesa”, em virtude da deficiência da formação inicial de muitos professores nessa área de atuação. Isso não quer dizer que apenas os docentes da Língua Inglesa passam por um processo de aprendizagem deficitário, mas também, os demais profissionais da Educação. Neste sentido, percebemos que a capacitação profissional

vespertino, durante uma semana, dias 10 a 14 de agosto de 2009. Conforme combinado com a professora regente, que me passou os conteúdos com os quais estava trabalhando; Português e Matemática. Durante esse período, houve também a interação com professores (as) de outras áreas do conhecimento. A saber: Educação Física, Artes e Produções Interativas. Além disso, no dia 11 de Agosto, terça-feira, em comemoração ao dia do estudante, foi realizada uma programação diferenciada: apresentação-…

O PAPEL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS1 Lucimeire Cavalcanti Dias2 Resumo O presente artigo tem como objetivo enfocar a prática pedagógica do professor diante da formação de leitores críticos. . Buscou-se então identificar os problemas encontrados na aprendizagem, identificar as dificuldades que o professor encontra para estimular o aluno a praticar o ato de ler, compreender como se dá o possesso de ensino-aprendizagem da leitura na escola e verificar se a falta de estímulo à

repensar o que significa ensinar e aprender na sua extensão social,política ,afetiva e didática.Pois na pedagogia tradicional e tecnicista aprender era meramente verbal para transmissão do conhecimento ,não se importando com a total efetivação da aprendizagem do aluno. Segundo Oliveira (1988) na pedagogia progressista aprender é um processo complexo,reflexivo e ativo que se efetiva durante as experiências de assimilação de conhecimento ,competências e habilidades e ensinar é uma…

para o Brasil já basta, uma vez que o país apenas se preocupa com os números de analfabetos, o que traz complicações para a imagem do mesmo, pois há cobranças de entidades estrangeiras que lutam pelos direitos humanos. Porém, mais importante do que ensinar os alunos a ler e escrever, é dar subsídios para que estes compreendam a língua como um todo, gramatica e coloquialmente, e colocando-a em prática nos diálogos do cotidiano. O letramento, em linhas gerais, pode ser definido “como…

se têm estabelecido nas escolas através das ações educativas dos professores, classificam-se em pedagogia liberal e pedagogia progressista. Nas pedagogias liberais, a escola é tida como instrumento de preparação dos indivíduos para a sociedade. Nesse grupo, encontram-se a tendência tradicional, a tendência renovada progressivista, a tendência renovada não-diretiva e a tendência tecnicista. Na tendência tradicional, o professor era o total responsável pelo planejamento, não…

questões, principalmente quando estas possuem comentários objetivos e de fácil compreensão, retirados de livros de renomados autores . A apostila de 500 Questões Comentadas de Conhecimentos Pedagógicos é mais um instrumento colocado à disposição do professor para auxiliá-lo no alcance de seu objetivo, ou seja, aprovação num concurso público. Nunca é demais frisar que é a prática de exercícios que fixa o conhecimento e prepara o candidato para reconhecer as armadilhas preparadas…