Carta Paulo Freire Professores Ensinar Aprender

LETRAMENTO Diante do conhecimento das dificuldades enfrentadas pelos professores das escolas públicas de Ensino Fundamental, no desenvolvimento de práticas que priorizem a qualidade do ensino de leitura e escrita, motivamo-nos para elaboração desta pesquisa com a finalidade de contribuir para o reconhecimento do papel da escola e do professor na formação de sujeitos letrados. Entendemos que a consciência dos problemas enfrentados pela…

CRUZANDO FRONTEIRAS: TEORIA, MÉTODO E EXPERIÊNCIAS FREIREANAS, por Moacir Gadotti. As teorias de Paulo Freire cruzaram as fronteiras das disciplinas, das ci ências, para além da América Latina. Ao mesmo tempo em que as suas reflex ões foram aprofundando o tema que ele perseguiu por toda a vida – a educação como prática da liberdade – suas abordagens transbordaram-se para outros campos do conhecimento, criando raízes nos mais variados solos – desde os mocambos do Recife às comunidades…

como agente de transformação no meio educacional. Para o desenvolvimento utilizou-se o método indutivo e operacionalizou-se com a técnica de pesquisa teórica por meio da análise, leitura e interpretações de pesquisas realizadas por diversos autores: Freire, Demo, Rios, Saviani, Behrens. Segundo Triviños (1987, p.160) “nossa intenção é usar o método de análise de conteúdo nas mensagens escritas, porque estas são mais estáveis e constituem um material objetivo ao qual podemos voltar todas…

Gagliari, Kleiman, Silva, fazem considerações fundamentais sobre o processo da leitura e da escrita, sendo conveniente e necessário destacar a necessidade da participação da família, dos amigos nesse processo. Os dados evidenciam que uma boa parte dos professores considera relevante o uso de uma quantidade significativa de gêneros textuais em sala de aula. Mostram-se totalmente a favor da aplicação de ações que venham priorizar o hábito da leitura e prontos para utilização de métodos…

me incentivaram a fazer o curso de pedagogia, principalmente ao meu amigo Fernando, professor de biologia. “Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre”. Paulo Freire SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…

de aula como ocorreu em Belem com uma jovem de 15 anos que foi morta por facadas dentro da própria sala de aula por outra estudante após uma discussão ocorrida no intervalo. Isso não pode continuar acontecendo, porque com isso os pais, alunos e professores vão ter medo de ir para escola, o que não pode acontecer de forma alguma. E se o governo juntamente com a população não se unirem para tentar mudar essa situação, tende a piorar cada vez mais. Publicado em 28 de setembro de 2009 em Educação

avaliação do processo de ensino e aprendizagem? O professor pernambucano Janssen Felipe da Silva fala desse assunto na entrevista às professoras Lêda Cavalcanti e Vera Lúcia Lopes. Professoras - Como vem sendo vivida a avaliação do processo educativo? Janssen Ferreira - Hoje predominam formas de avaliação que podem ser consideradas como um instrumento de exclusão. Há uma cultura de mensuração que classifica e exclui o aluno, seleciona os melhores. O professor começa a excluir já no…

FORMAL/NÃO-FORMAL Moacir Gadotti (*) Não se conhece a infância: com falsas idéias que dela temos, quanto mais longe vamos, mais nos extraviamos. Os mais sábios apegam-se ao que importa que saibam os homens, sem considerar que as crianças se acham em estado de aprender. Eles procuram sempre o homem na criança, sem pensar no que esta é, antes de ser homem. Eis o estudo a que mais me dediquei a fim de que, ainda que seja meu método quimérico e falso, possam aproveitar minhas…

___________________________________________________________________ ORIENTADOR: Prof. Dr. Antônio José Rodrigues Xavier (CENFAP) DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a todos os professores e professoras que têm se dedicado a árdua profissão de ensinar, acreditando e buscando novas mudanças, fazendo da educação fator principal para o cidadão. Bernardo, que como amigo fiel esteve comigo nos momentos difíceis desse trabalho, as madrugadas a fio…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA TRABALHO DE TCC IV MOMENTO EM QUE OS PROFESSORES CENTRALIZAM A BRINCADEIRA COMO PARTE IMPORTANTE DA AULA JENIFER SUNCIARAI DA COSTA NOVO HAMBURGO 13 DE SETEMBRO DE 2010. ARTIGO: Momento em que os Professores Centralizam a Brincadeira como parte Importante da Aula Resumo: o presente trabalho apresenta fundamentos teóricos a resultados do 1º do ensino fundamental de 9 anos, teve com objetivo principal verificar o gosto dos…