Carraher

Ed. Ática GIORDAN, A. E G. de Vecchi. As origens do Saber: das concepções dos aprendentes aosconceitos científicos. Porto Alegre, Artes Médicas, 2ª edição (1996). CENTURION, M. Números e Operações, São Paulo, Editora Scipione, 1994. CARRAHER, T. e CARRAHER, D. Na vida dez, na escola zero. São Paulo, Cortez, 1990.

modalidades. Isto é relevante porque as habilidades de leitura e interpretação de informações numéricas contidas no diferentes tipos de texto instrumentalizam melhor o sujeito para lidar com as informações. No caso da matemática, autores como Carraher & Carraher & Schiliemann (1989) e Machado (1987) e (1990) apontam as afinidades que enlaçam a matemática e a teoria da linguagem, uma vez que as ciências são corpos linguísticos e qualquer tentativa de retalhá-los carecem de fundamento. Ao…

04/04/2010 REFERÊNCIAS: PÓLYA,G. How to solve it: A new aspect of the mathematical method . Princeton: Princeton University Press. 1945. Disponível em: http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/sd/textos/polya.pdf Acesso em: 20 nov. 2009 CARRAHER,T.; CARRAHER, D .; SCHLIEMANN, A. Na vida dez, na escola zero. 12ª Ed. São Paulo: Cortez, 2001. ZABALA, A. A prática Educativa: Como ensinar. 10ª Ed. Porto Alegre: Artmed, 2007

espera de uma programação de ensino. Seja porque ficam presas a mecanismos que tentam reproduzir sem êxito, seja porque, apesar de saberem até mais do que aquilo que o professor está ensinando, faltam-lhes mecanismos para se expressarem. Para Carraher; Carraher e Schiliemann (1997, p.21): “A aprendizagem de matemática na sala de aula é um momento de interação entre a matemática organizada pela comunidade cientifica, ou seja, a matemática formal, e a matemática como atividade humana.”…

Fidelidade a palavra empregada Psicologia na moral humana Araújo; Calligaris; Carraher; Castorina; Costa, J. F; Debord, G. e Nelson Pedro Silva. Apresentado por: Francivaldo Souza, Guilherme Nascimento, Lucia Sacilotto, Pamela Savi e Paulo souza INTRODUÇÃO Pretendemos apresentar resumidamente alguns resultados de estudo feito, sobre a fidelidade à palavra empenhada, com o qual procuramos saber se ela atua como valor que influencia as relações interpessoais dos escolares. O propósito…

Línguas Clássicas - LIP Disciplinas: Leitura e Produção de Textos (LPT) Professora: F. Cordelia Oliveira da Silva Esquema do capítulo “Argumentando na vida diária e nas ciências sociais”, do livro Senso Crítico, de David Carraher 31 de Agosto de 2014 1. Argumentando na vida diária e nas ciências sociais 1.1 Características comuns: Curiosidade; Formulação de perguntas; Sofrem interferências 1.2 Divergências. São importantes…

aulas práticas são factíveis e promovem no aluno o gosto pela ciência, quando este compreende o fazer científico e sua lógica, produzindo uma perspectiva tangível da mesma. Para o suporte, a pesquisa foi embasada em teóricos, como: Moreira (1999), Carraher (1986), Lima et al (1999), Jean Piaget dentre outros que estudam a temática, como também os PCN’s (2000), a LDB Nº 9394/96 e Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2008), que direcionam a educação brasileira. Trata-se de uma…

concepção histórica e crítica de homem e mundo para que suas relações com os objetivos de uma educação emancipadora, libertadora e transformadora sejam estabelecidas e resultados, nessa direção, possam ser alcançados. REFERÊNCIAS: CARRAHER, T. N.; SCHLIEMANN, A. L.; CARRAHER, D. Na vida dez, na escola zero. 9.ed. São Paulo: Cortez, 1995. COSTA, D. A. F. Fracasso escolar: diferença ou deficiência. Porto Alegre: Kuarup, 1993.

CARRAHER, T., Carraher, D., Schliemann, A. Na vida dez, na escola zero. So Paulo. Cortez, 2010. Resenha por Vanessa da Costa O livro resenhado Na vida dez, na escola zero de Terezinha Carraher, David Carraher e Analcia Schliemann, originou-se a partir de uma discusso entre os trs autores acerca do fracasso das crianas de escolas pblicas nas provas de matemticas. O mesmo foi realizado num perodo de dez anos no programa de pesquisa do mestrado em Psicologia da UFPE. O livro aborda questes…

RESENHA RAHER, David William; SCHLIEMANN, Analúcia Dias; CARRAHER, Terezinha Nunes. Na Vida Dez na Escola Zero. 3 ed. São Paulo: Cortez Editora, 1989. Sônya Mayara Araújo de Sá1 Pedagoga pela UNEB/ Campus VIII Especializada em Língua Brasileira de Sinais – Libras: Educação Especial, pela Faculdade São Luís de França FSLF. sonyamayaradesa@gmail.com O livro, Na vida Dez na Escola Zero, foi escrito por: Terezinha Nunes Carraher, professora titular do Departamento de Educação…