Características E Potencialidades Direcionadas Dos Jogos Educativos

SALA DE AULA: A BRINCADEIRA COMO APOIO PLAYFUL IN CLASSROOM: THE JOKE AS A SUPPORT Débora Ferreira da Silva1 – UNITOLEDO Sirlene de Faria S. Zuim 2 – UNITOLEDO RESUMO A sala de aula é um espaço criado para estimular o lúdico, com o auxílio dos jogos e das brincadeiras, colaborando com a aprendizagem dos alunos, de maneira significativa. Por um lado, a brincadeira vem ao encontro dos objetivos da Educação Infantil, por considerar as fases de desenvolvimento da criança, criando…

andando de um lado para o outro da sala de aula atrapalhando os colegas, são impacientes, promovem a indisciplinaridade (TEIXEIRA, 2013, p 64). Estudos e pesquisas vêm comprovando cada vez mais que atividades lúdicas melhoram o desenvolvimento da potencialidade humana das crianças, desenvolvendo o físico, emocional, motor, cognitivo e social, com isso o lúdico resgata a satisfação pela aprendizagem fazendo com que esse aluno através do divertimento consiga prender sua atenção na…

exige a todos os cuidadores da criança proteção, segurança, afetividade e um ambiente educativo acolhedor e propício ao desenvolvimento das suas potencialidades. Assim que nasce, o bebé inicia o seu processo de exploração e conhecimento do mundo, necessitando para isso de relações e vínculos afetivos que lhe transmitam segurança. Para que este processo ocorra, e a criança desenvolva todas as potencialidades de forma global e equilibrada, despertando assim a sua curiosidade e…

sido preciso esperar o momento recente da constituição da psicologia como ciência independente da grande mãe, a filosofia, para buscar respostas sobre como se aprende, quem é o sujeito da aprendizagem, como se deve ensinar, levando em conta as características psicológicas dos alunos, se é ou não válido aplicar punições e prêmios, qual é a importância da informação no desenvolvimento humano, em que consiste o ato de comunicação, o que interessa e de prazer ao aluno quanto ao aprendizado…

9) RESUMO O estudo focaliza a influência dos jogos lúdicos na aprendizagem, visando a importância dos jogos e brincadeiras no processo de formação da personalidade humana, favorecendo a construção de conceitos. A conscientização cabe ao educador, que torna responsável pela aprendizagem e deve trabalhar a criança em mútipla formação, nos aspectos biológicos, sociais, cognitivos e afetivo-emocionais. As atividades envolvendo jogos, tornam-se uma alternativa para alunos que não…

(Wallon) Prioriza a aprendizagem por afetividade Busco o aprendizado por Quadro 1 – Modelo Fonte: Copelli Apresentar na forma de texto discorrido, em até 3 páginas, as significações e empregabilidades das teorias estudadas nos diferentes contextos educativos ou seja, em que elas contribuem para a Educação? Contribuem para a Educação Teoria Verbal significativa: Segundo Ausubel pode obter o aprendizado de forma significativa por dois métodos: o da descoberta ou o da repetição.…

transformação da natureza pela convivência social. O jogo, o brinquedo e a brincadeira na Educação Infantil tem sido alvo de interesse de pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento comprovando assim a importância do brincar nos processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Sob o enfoque da psicomotricidade, a ludicidade é sugerida em muitas propostas pedagógicas da Educação Infantil como um instrumento para o ensino de conteúdos. Mas quando os jogos e as brincadeiras…

como, discute-se as bases do significado de cuidar e educar, ressaltando seu caráter de unicidade, ao invés de dupla tarefa. A educação infantil poderá auxiliar o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, na perspectiva de contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis. A Educação Infantil A instituição de Educação…

discípulo educação para o ofício da estruturação das letras do alfabeto, da escrita, estruturação das letras do alfabeto, da escrita invenção e uso dos números, dos cálculos, da geometria A Grécia é considerada o berço da civilização e dos modelos educativos ocidentais. instrução eram destinados os filhos das classes dirigentes e médias, baseada nos processos de alfabetização na língua. O surgimento da figura do pedagogo na Grécia Antiga estava atrelada à função de ser um…

com altas habilidades/Superdotação Justificativa: Consta da Declaração de Salamanca, entre outros, que: “...cada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que lhe são próprios”; “os sistemas educativos devem ser projetados e os programas ampliados de modo que tenham em vista toda gama dessas diferentes características e necessidades”; “os programas de estudo devem ser adaptados às necessidades das crianças e não o contrário, sendo que as…