Características E Potencialidades Direcionadas Dos Jogos Educativos

Tabela contendo os aspectos mais significativos de cada teoria; 3. Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos, estabelecendo interface com o mapa conceitual; 4. Quadro com no mínimo cinco jogos interativos, descrevendo suas características e potencialidades direcionadas ao desenvolvimento infantil; 5. Considerações finais: 6. Referências bibliográficas: INTRODUÇÃO ETAPA 1: “Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia? A…

2: Produzir uma tabela contendo os aspectos mais significativos de cada teoria, conforme exemplo da tabela da página 4 da ATPS. Passo 3: Debater com o grupo as significações e empregabilidade das teorias estudadas nos diversos contextos educativos. Produzir um texto de uma página, que também deverá estar presente no portfólio virtual final. Vocês desenvolverão no momento presencial a etapa correspondente da ATPS, com o acompanhamento do tutor presencial. ETAPA 3 Esta…

*** outras teorias podem ser acrescentadas Quadro 1 – Modelo Fonte: Copelli Apresentar na forma de texto discorrido, as significações e empregabilidades das teorias estudadas nos diferentes contextos educativos ou seja, em que elas contribuem para a Educação? (Etapa 2 completa, deverá entre 3 a 4 páginas). Etapa 3 Escolha um fator da área da Linguística, Cognitiva, Sensorial, da Linguagem, Motora, da Personalidade, Emocional ou Social e em grupo produzam

influência no comportamento dessas crianças. Constatamos a importância da realização de atividades direcionadas para o esclarecimento de conceitos que possam prejudicar na saúde e na qualidade de vida dessas crianças e adolescentes. Palavras chaves: Adolescente; Família; Sexualidade; Comportamento sexual. INTRODUÇÃO Segundo Azevedo & Guerra (2007), denomina-se violência sexual doméstica todo ato ou jogo sexual, relação hetero ou homossexual, entre um ou mais adultos e uma…

período compreendido entre zero e os seis anos de idade de uma criança. Geralmente as crianças são estimuladas a exercitar suas capacidades motoras e cognitivas, a fazer descobertas e a iniciar o processo de alfabetização através de atividades lúdicas e jogos. Na escola a criança tem a oportunidade de aprender a brincar com outras crianças, exercitando sua imaginação e imitando ações do outro, o que lhe permite conhecer as regras e as práticas culturais de nossa sociedade e o próprio…

da construção de conhecimento, como princípio educativo, foi feito uma pesquisa de campo na Unidade Escola Higina Alexandrina dos Anjos com as professoras Josuene Balduina e Elza, pude observar a utilização do lúdico no desenvolvimento das tarefas dos alunos, constatei que está sendo bastante aproveitado. Utilizando uma abordagem qualitativa descritiva, pois este tem como objetivo identificar a importância do lúdico na educação pré-escolar, direcionada à Educação Infantil dando enfoque…

Introdução “O projeto do educador é um projeto educativo/pedagógico que diz respeito ao grupo e contempla as opções e intervenções educativas do educador e as formas como prevê orientar as oportunidades de desenvolvimento e aprendizagem de um grupo. Este projeto adapta-se às características de cada grupo, enquadra as iniciativas das crianças, os seus projetos individuais, de pequeno grupo ou de tudo o grupo.” (Ministério da Educação, 1997: p.44) Cada vez mais caminhamos para a valorização

única de passatempos e diversão. Seria possível que a criança aprenda brincando? Observando os jovens em nível escolar, porque eles aprendem mais rápido? As músicas e os jogos educativos, estimulam o aprendizado. Esse método é conhecido como ludopedagogia, aonde o ensino vem carregado de criatividade, dinâmica, jogos e brinquedos para proporcionar emoção e entusiasmo no aluno, sem uma pressão estressante e traumática, aprendendo, de forma construtiva, onde todos, interagindo: O…

em estímulos, onde elas desenvolvem suas potencialidades através de atividades lúdicas e educativas . Toda atividade que se realiza com prazer é mais assimilável. É brincando que a criança percebe melhor o mundo, descobre os seus mistérios, constrói suas hipóteses, enfim constrói o conhecimento. Como diz PIAGET, não existe nada que a criança precise saber que não possa ser ensinado brincando. Se alguma coisa não é passível de transformar-se em jogo (problemas, desafios),…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo mostrar o modo de ensino através da elaboração de projetos de estudo dentro das práticas pedagógicas, fazendo o uso de diversas dinâmicas a escolha do professor para explorar melhor pedagogicamente as potencialidades que o desenvolvimento do projeto, entendendo que o alo do aluno concluir satisfatoriamente o proposto não garante que o mesmo tenha compreendido o feito. ETAPA 1 – O CONCEITO…