relacionamento empático e afetivo

MANUAL DE APOIO

CURSO /MÓDULO: Acompanhante de Crianças/Relacionamento Empático e Afetivo
FORMADOR/A: Carla Martins
HORAS DE FORMAÇÃO: 50 horas

ÍNDICE

Introdução 4
Âmbito do manual 3
Objetivos 3
Conteúdos programáticos 3
1.Relacionamento interpessoal da criança 5
2.Desenvolvimento da criança e o papel da acompanhante 15
3.Criança e a creche 25
4.Criança e o jardim-de-infância 32
5.Criança e as atividades de tempos livres 37
Bibliografia 42

OBJETIVO GERAL:
• Identificar as atitudes e ações a desenvolver no estabelecimento de relações empático afetivas em contexto de creche, jardim-de-infância, na situação de acompanhante de crianças e em atividades de tempos livres.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
• Relacionamento interpessoal da criança
• Desenvolvimento da criança e o papel da acompanhante
• Criança e a creche
• Criança e o jardim-de-infância
• Criança e as atividades de tempos livres

Introdução

Âmbito do manual

O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração nº 3241 – Acompanhamento de crianças: relacionamento empático e afetivo, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.

1.Relacionamento interpessoal da criança

A primeira infância é uma fase da vida das crianças que envolve mudanças significativas a nível físico, cognitivo e social e por tais motivos é considerada como decisiva no seu processo de crescimento. As experiências ocorridas durante esse período influenciam fortemente a criança e a relação que estabelece com as pessoas que a rodeiam.

Por tudo isto, é uma fase de maior vulnerabilidade, que exige a todos os cuidadores da criança proteção, segurança, afetividade e um ambiente educativo acolhedor e propício ao desenvolvimento das suas potencialidades.

Assim que nasce, o bebé inicia o seu processo de