Caracterização Da Escola Estagiada Ensino Fundamental

PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO...................................................5 4. DESCRIÇAO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DEESTAGIO...............6 5. CARACTERIZAÇÃODO ESPAÇO OBSERVADO...................................................7 6.CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA INSTITUIÇAO .............................7 7.DESCRIÇAO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO E SUA EQUIPE ......................9 10. PLANO DE…

dos alunos da turma estagiada. Para o desenvolvimento do trabalho foi feita a leitura dos livros de apoio e textos, pesquisas na instituição e entrevistas com o diretor e professores da instituição. Os itens trabalhados dentro desse relatório são: identificação da Instituição Estagiada (localização, horário de funcionamento, níveis de atendimento), Concepção Pedagógica da Instituição, Descrição e Análise Reflexiva das Atividades de Estágio, Caracterização das turmas estagiadas. O…

ação pedagógica previamente definida, para que seja possível avançar em compreender qual é o verdadeiro sentido de uma sala de aula e dos caminhos de pesquisa a serem percorridos. O estágio contribui para a formação de um pedagogo comprometido com a escola, e de uma forma simples buscar a melhoria de sua qualidade, na perspectiva de combater o fracasso escolar. Na realização deste estágio de Educação Infantil, tive o privilegio por meio da observação, conhecer varias crianças, onde pude…

analisa do Projeto Politico Pedagógico, entrevista com a pedagoga, observação durante as aulas e convivência com os alunos e funcionários da unidade escolar. O estagio foi realizado entre os dias 26 de Junho de 2013 a 11 de Julho de 2013, dentro da escola de educação infantil Vilma Teresinha Marrafon Coppi e foi realizado individualmente. No estagio supervisionado educação infantil tem como objetivo as competências de: Analisar o papel do professor nas diferentes unidades de educação…

objetivo analisar e observar o processo de ensino com as crianças de 0 a 6 anos. É importante que nós como alunos conheçamos as especificidades do trabalho pedagógico na educação infantil, observando, participando e planejando as ações a serem desenvolvidas com crianças desta faixa etária. Objetiva-se também a reflexão sobre a prática pedagógica observada, podendo gerar problematizações e constituindo-se em instrumento de iniciação a pesquisa e ao ensino. Também é importante que…

2009 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO....................................................................................................03 2 – CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO.........................................04 2.1 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA...................................................................04 2.2 - CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA................................................04 3 – CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO..............................................06

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROSANA DE MORAES REGO FAIRBAIRN COELHO RELATÓRIO DE ESTÁGIO- ENSINO FUNDAMENTAL MARICÁ 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROSANA DE MORAES REGO FAIRBAIRN COELHO - RELATÓRIO DE ESTÁGIO- ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio- Ensino Fundamental, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER.…

adquiridas nos estágios de Ed,Infantil, Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial, visto que a educação brasileira precisa contar cada vez mais com professore capacitados e preparados para assumir o grande desafio da educação para esses níveis de ensino. A realização deste Seminário, tem o objetivo de buscar de as síntese de todos os estágios através da compreensão dos principais conceitos acerca dos processos educativos formais e não formais realizando a…

Facinter Edna Galvão Correia Elisalda de Lima Costa Marise Gonzaga de Souza RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENSINO FUNDAMENTAL Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter Edna Galvão Correia Elisalda de Lima Costa Marise Gonzaga de Souza Trabalho apresentado á disciplina de Estágio do Ensino - Fundamental do curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter. …

.........................................................4 2. DESENVOLVIMENTO.......................................................................................5 1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA..............................................5 2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA...............................................6 3. DESCRIÇÃO DE ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.....................................................................................