Caracterização Da Escola Estagiada Ensino Fundamental

por um complexo trabalho pedagógico e visa o desenvolvimento da criança através da organização dos conteúdos, tempo e espaço. No estágio dessa modalidade objetiva-se analisar, estudar e investigar o trabalho educativo e o planejamento do processo de ensino com crianças de 0 a 5 anos. O estágio foi realizado em um centro municipal de educação infantil, no bairro Cidade Alta, na cidade de Videira-SC, entre os dias dezessete a vinte e um de junho deste ano. Segundo Urbanetz e Silva…

Centro associado: Rio Branco RIO BRANCO-AC 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.......................................05 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA......................................................................05 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO.............................................................05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO......................

Rondonópolis 2009 Sumário 1- Introdução............................................................................................... 2- Caracterização do Contexto Estagiado.................................................. 2.1 Caracterização da Instituição Estagiada............................................... 2.2 Caracterização da Turma Estagiada.................................................... 3- Concepção Pedagógica da Instituição…

Associado: Venâncio Aires (RS) Venâncio Aires 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 O ESPAÇO ESCOLAR, A CRIANÇA DIALOGANDO CONHECIMENTOS 5 2.1 Identificação da escola estagiada 5 2.2 Concepção Pedagógico da Escola 5 2.3 Caracterização dos espaços de observação 6 2.4 Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada 7 2.5 Descrição das atividades do Pedagogo 7 2.6 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio – Educação Infantil 8 2.7 A Prática…

...................................................................03 2 INFÂNCIA: UM MOMENTO ÚNICO.......................................................................04 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.....................................................05 2.2.CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.......................................................05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.........06 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...........................................

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO MAGISTÉRIO/NORMAL DE ENSINO MÉDIO CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FRANCIS KRAVICZ GONZATTO, RU 660149, TURMA 2011/05 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO MAGISTÉRIO/NORMAL DE ENSINO MÉDIO Relatório de Estágio – Magistério/Normal de ensino médio apresentado a UTA – Didática, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário

compreensão que o propósito da escola é que todos os alunos aqui matriculados levem para o seu cotidiano o conhecimento produzido pela humanidade, ampliem as possibilidades para opera-los, transforma-los e redireciona-los, tendo como meta acompanhar os avanços da civilização a serviço da humanização da sociedade Diante disso o PPP (Projeto Político Pedagógico) brota da construção coletiva da Educação Escolar. Ele é a tradução maior da organização pedagógica que a escola faz de suas…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ESCOLA DE SUPERIOR EDUCAÇÃO MARIA APARECIDA DOS SANTOS – RU: 982214 - TURMA: 2013/07 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESTÁGIO SUPERVISIONADO - MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ESCOLA DE SUPERIOR EDUCAÇÃO MARIA APARECIDA DOS SANTOS – RU: 982214 - TURMA: 2013/07 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA Relatório de Estágio…

imprescindível na formação docente. Possibilitando contato direto com situações reais que lhe permitem planejar, orientar, controlar e avaliar o processo ensino-aprendizagem em instituições de educação, ou de outros ambientes sócio-educativos. A fundamentação teórica articulada à prática possibilitará um entendimento claro das situações ocorridas no interior das escolas, disponibilizando uma adequada intervenção da realidade. O estágio pode ser considerado uma oportunidade de…

2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................xx 2. CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO.........................................xx 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA............................................xx 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA..............................................xx 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO.............................................xx 4. DESCRIÇÃO