Caracteristicas Dialógicas

No vídeo “Educação por competências”, o professor Nilson Machado destaca três pares de características de um aluno competente. Quais são esses pares de características? Abstração e comunicação, decisão e contextualização e argumentação e compreensão. Argumentação e abstração, decisão e expressão e contextualização e compreensão. Expressão e abstração, argumentação e contextualização e decisão compreensão. Decisão e abstração, compreensão e contextualização e…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE A PRÁTICA DOCENTE CRÍTICO-DIALÓGICA UILSON DA SILVA OLIVEIRA ORIENTADOR(A): Prof. Vilson Sergio de Carvalho SALVADOR 2008 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE A PRÁTICA DOCENTE CRÍTICO-DIALÓGICA UILSON DA SILVA OLIVEIRA Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção…

Ensino Professor EAD: Maria Clotilde Pires Bastos Tema: Objetivos do Tema Período Letivo: 1º bimestre 2013-1 Tema 7 - Indisciplina na escola Tema 7 • Qual a diferença entre autoridade e autoritarismo? • Por que as relações dialógicas são fundamentais na sala de aula? • Como dirigir uma classe? • Quais as críticas de Michel Foucault à escola? RESUMO DO TEMA Autoridade é tudo que faz com que as pessoas obedeçam, em qualquer lugar em que haja uma relação…

de uma comissão permanente de estudos sobre o assunto Características – aplicação de testes. Caráter instrumental Anos 30 do século passado – Tyler defende os testes, as escalas de atitude, os inventários, os questionários e as fichas de registro de comportamento dos alunos  Tyler atribuiu à avaliação um novo enfoque avaliação por objetivos  Mager amplia essas ideias, apresentando modelos comportamentalistas. três características:  1 – conter, explicitamente, o comportamento…

Acompanhamento da ação CARACTERÍSTICAS GERAIS DAS HABILIDADES COMUNICATIVAS ( ) não apresenta comunicação intencional ( ) comunicação intencional com funções primárias por meios não simbólicos, restrita ou ausente, participação em atividade dialógica ( ) comunicação intencional plurifuncional, ampla participação em atividade dialógica por meios não simbólicos e não verbais ( ) comunicação intencional plurifuncional, ampla participação em atividade dialógica por…

que a linguagem experimenta grande desenvolvimento, juntamente com a inteligência, na medida que a atividade mental ultrapassa a percepção imediata, incorporando elementos do passado do presente e do futuro. Período de 1 a 2 anos de idade Características gerais A comunicação tem como finalidade expressar necessidades, obter atenção, dar informações elementares e perguntar. As palavras tendem a ser produzidas isoladamente. Emite onomatopéias. Entre 18 a 24 meses, entende cerca de…

da pedagogia dialógica em contraposição às bases da pedagogia antidialógica, utilizada tradicionalmente; analisar os pressupostos político-ideológicos da pedagogia de Paulo Freire no contexto brasileiro, explicando as relações de opressão e mecanismos de desmobilização feitos pela classe dominante através do sistema educacional; e abordar o papel da educação na conscientização e libertação do homem inserido na sociedade brasileira. Palavras-chave: Método Paulo Freire; educação dialógica;…

UNICSUL 1 MESTRADO LINGUÍSTICA Letramento Verbo Visual Sonoro: uma perspectiva dialógica PROFª. DRª. SONIA SUELI BERTI SANTOS UNICSUL- MESTRADO – LINGUISTICA – LETRAMENTO ACADÊMICO - Sonia Sueli Berti Santos – 2/2013 EMENTA 2  Reflexão sobre o letramento verbo visual sonoro com base na teoria/análise dialógica de Bakhtin e seu Círculo; estudo da interação aluno e interlocutores nas diversas esferas; estudo de diferentes gêneros discursivos; análise e produção de textos

texto. Seus argumentos se constituem, em sua maioria, de subdivisões que foram feitas em relação às concepções. Ela fala de cada característica e em que lugar esta pode ser inserida. Usa de base as estruturas de língua — como o predomínio, assujeitamento e lugar de interação —, as concepções de texto através da língua — como produto lógico do pensamento, código, dialógica e interatividade — e até mesmo da “metáfora do iceberg”, no qual ela usa o exemplo de outro autor para explicar como…

A PERSPECTIVA DIALÓGICA NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM LEITURA DE CHARGES Maria Anunciada Nery Rodrigues de Paula1 RESUMO Este trabalho abordará a leitura e suas relações com a construção de conhecimento, analisando a imbricação do visual e do verbal em charges selecionadas do jornal Folha de S. Paulo, objetivando contribuir com o ensino de leitura como prática social. Quanto à concepção de linguagem, adotamos a perspectiva dialógica, representada por Bakhtin e seu Círculo, que…