Caracteristicas do aluno da Eja

Características do aluno da EJA Características relacionadas à linguagem; Alunos com mais idade: · O aluno que não teve oportunidade de estudar; · Está inserido no mercado de trabalho, · Buscam formação rápida, pois necessitam para seu crescimento no mercado de trabalho · É responsável, pois tem família a qual deve sustentar. · Possui limitações, mas busca solucioná-las, pois tem muita força de vontade. · Tem consciência da necessidade de aprender · Valoriza suas conquistas estabelecendo associações por decisão própria e perseverança. Alunos mais jovens: · O aluno que não permaneceu no ensino regular por falta de disciplina. · Multi-repetentes no ensino diurno, vão para a EJA para escapar dos constrangimentos. · Não tem responsabilidades · Muitos prejudicam o processo de aprendizagem · Vêem a escola como um espaço de socialização Características relacionadas à linguagem; Simplicidade, Reprodução da fala do cotidiano Utilizam a bagagem de conhecimento de sua vida Varia de acordo com o tipo de ocupação ou atividade profissional Características relacionadas ao pensamento. Pragmático Diferentes níveis de letramento. Pouca criatividade Varia de acordo com os conhecimentos empíricos adquiridos. Dificuldades principais dos alunos jovens e adultos em sala de aula · Medo de não se alfabetizar · Cansaço · Bloqueio na assimilação dos conteúdos e da realidade · Vergonha · Horários de trabalho (horas extras, plantões) · Ausência nas aulas…

o adulto trabalhador”. Subtítulo: Quem são os alunos da EJA?/ Características do educando da EJA Orientadora: Professora Mestre Ângela Marinha. São Bernardo do Campo 2014 SUMÁRIO Nº Página 1 Quem são os alunos da EJA? 03 2 Características do Educando da EJA: 4/5 3 Bibliografia/ Referências Bibliográficas 6 1- Etapa 1 (passo1): Quem são os alunos da EJA? Os alunos da EJA hoje são na…

As políticas voltadas à formação e a capacitação do professor da EJA tem se traduzido em mudanças siguinificatíva da pratica docente? A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS a EJA. A história da educação de jovens e adultos no Brasil é muito recente embora venha se dando desde o Brasil colônia que a referência da população adulta era apenas de educação religiosa. Nessa época pode se constatar uma fragilidade da educação, por não está responsável pela produtividade. …

ESPÍRITO SANTO – IFES GÉSSICA GONÇALVES FONSECA JANINE ARLEU MACEDO SILVA NATÁLIA HUSS PEREIRA STHELA DE BASTOS NEVES DIAGNÓSTICO DA REALIDADE DA EJA NOS MUNICÍPIOS DE ALEGRE E JERÔNIMO MONTEIRO ALEGRE 2013 Introdução Os alunos da EJA são, em sua maioria, pessoas que por variados motivos não tiveram acesso a escolarização na idade adequada, possuem realidades diferentes e para voltarem à escola…

(b) (a) Aluno do 8º período do curso de Pedagogia presencial da Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER) (b) Professora do Curso de Pedagogia presencial da Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER); professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná (PPGE-UFPR). Graduada em Filosofia e Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná. Mestre e Doutora em História e Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São…

EDUCAÇÃ INCLUSIVA INCLUSÃO DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA NA (EJA) Ivanda Francisca de Mesquita Prof. Roberto Ferreira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0565) – Estágio 08/06/2015 RESUMO O presente trabalho aborda o assunto Inclusão de Jovens e adultos com Deficiência na EJA. A inclusão na EJA é muito discutida por profissionais da educação, pois estes profissionais têm dado opiniões diferenciadas sobre o progresso do…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO 1 NOME DO ALUNO 2 (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 3 (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 4 (SE HOUVER) (Em ordem Alfabética) RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PARANAGUÁ 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO 1 NOME DO ALUNO 2 (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 3 (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 4 (SE HOUVER) (Em ordem Alfabética) RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE…

INTRODUÇÃO O trabalho foi realizado através de pesquisas na Educação de Jovens e Adultos (EJA) foi uma maneira de aprofundar os conhecimentos sobre as características dessa modalidade de ensino, e conhecermos os desafios históricos que enfrenta a educação pública no Brasil e a relação da realidade social do país e as contradições que geram a busca pela Educação de Jovens e Adultos, compreendemos a importância da formação e da prática dos professores de EJA como ferramentas reparadoras do…

RELATÓRIO DO TRABALHO TEÓRICO-PRÁTICO TEMA: DIVERSIDADE: A INCLUSÃO NA EJA Porto Alegre 2012 Sumário INTRODUÇÃO: 3 2. Realidade educacional das escolas inclusivas de EJA em Porto Alegre 4 2.1. Dados de Identificação da escola campo 6 2.2. Recursos 6 3. Enrevistas 7 3.1. Alunos inclusos no EJA 7 3.2. Entrevista com…

- FACULDADE DE NOVA VENÉCIA - UNIVEN ESPCIALIZAÇÃO LATO SENSU EM EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA GESILDA DE SOUZA DA SILVA ISABEL CRISTINA MEDINA LIMA SILVIER ALVES DOS SANTOS JUNIOR ENSINO DA EJA NOVA VENÉCIA 2012 GESILDA DE SOUZA DA SILVA ISABEL CRISTINA MEDINA LIMA SILVIER ALVES DOS SANTOS JUNIOR ENSINO DA EJA Monografia apresentada a UNIVEN – Faculdade de Nova Venécia para…