Caracteristicas Do Aluno Eja

Língua Portuguesa e Alfabetização na Educação de Jovens e Adultos ­ EJA. A defasagem na escolaridade leva muitos alunos a procurarem essa modalidade de ensino, em geral, este público é atendido por professores formados para atuar no Ensino Fundamental e que costumam trabalhar paralelamente com as crianças das turmas regulares. Apesar de o currículo ser essencialmente o mesmo, quem frequenta a EJA já é adulto e buscam, com a …

Ministro da Educação José Goldemberg mostrou desinteresse e não reconhecendo a importância da EJA para a sociedade, dando prioridade apenas ao Ensino Fundamental para crianças. Durante o governo FHC, alterou-se um inciso do art. 208 da C.F. desobrigando o Estado a oferecer esta modalidade de ensino. 3-Ele esclarece a diferença entre antes do FHC, a EJA era obrigatório e gratuito para todos, depois do FHC, a EJA deixou de ser obrigatório, mas permaneceu assegurado direito da gratuidade. …

atuantes na EJA, uma vez que enfrentam inúmeras dificuldades para retornar ao ambiente educativo e nele permanecer. Avaliando que a formação docente seja um fator preponderante para uma atuação voltada para o cumprimento das funções reparadora, equalizadora e qualificadora da EJA, a temática de formação de professores, objetiva principalmente refletir sobre a formação docente para e na EJA. Por meio de tais afirmações, as características mais marcantes dos educandos participantes da EJA,…

Adultos foi realizado em uma escola da modalidade de Educação EJA, em Contagem, MG. Notificou-se que a atenção com o Educação de Jovens e Adultos (EJA) segue a história de toda a educação pública no país, e que ela mostra as contradições sociais predominantes na sociedade. Para o professor conseguir manter a relação entre os conteúdos do mundo da vida e os conteúdos escolares não é uma tarefa fácil nas turmas da EJA, uma vez que os alunos, em sua maioria, são trabalhadores e já possuem…

Petrolina-PE. Foram entrevistados dois sujeitos, seguindo roteiros semi-estruturados e gravações, após a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. É desenvolvida uma linha a respeito da história do Educação de Jovens e Adultos, conhecida como EJA, e construída uma relação entre esta e a Teoria de Maslow com o objetivo de analisar os principais aspectos motivacionais que perpassam ou não a práxis de educadores do Centro supracitado, compreender a concepção deles a respeito…

...18 APÊNDICE C: QUESTIONÁRIO PARA PROFESSOR............................................19 APÊNDICE D: ENTREVISTA COLETIVA COM ALUNOS DA EJA......................20 APÊNDICE E.: ENTREVISTA INDIVIDUAL COM ALUNOS DA EJA..................20 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA O presente estudo tem como enfoque principal a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou seja, o conjunto de processos de aprendizagens, formais ou não formais, graças aos quais as pessoas, cujo entorno social considera

DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA O ( s) Conhecimento (s ) geográfico na Educação de jovens e adultos GLEYDSON DE SOUSA Teresina - PI 2014 GLEYDSON DE SOUSA evasão escolar nas salas de eja da escola ( A ser definida) Projeto de Pesquisa realizado na disciplina TCC I como pré-requisito para obtenção de aprovação. Gleydson de Sousa Orientador(a): Raimundo lenilde Teresina - PI 2014 SUMÁRIO:…

RESUMO Este artigo aborda algumas reflexões necessárias sobre a educação de jovens e adultos. Tem como enfoque principal discutir a real situação da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no cenário brasileiro, onde vislumbra-se destacar neste contexto as perspectivas e desafios enfrentados pela EJA. Mostra também, que através de uma perspectiva histórico-cultural, mudanças nesta modalidade de ensino nos últimos anos. Para tanto, recorre-se como estratégia metodológica para construção do artigo a

atividades desenvolvidas 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS APÊNDICES ANEXOS 1 INTRODUÇÃO O presente relatório refere-se às atividades desenvolvidas por mim durante o Estagio Supervisionado no Ensino fundamental, mais precisamente na EJA e que foi realizado na Escola Municipal Presidente Costa e Silva. Com a carga horária de 90 horas, sendo 10 horas para revisão de literatura, 10 horas para observação na escola campo, 10 horas para elaboração de projetos e micro…

Adultos A EJA no Brasil Ulisses Barcelos Mairesse RA: 394613 Dionéia Vargas Boeira RA: 349952 Rosângela Pereira RA: 353574 Ana Raquel Garcia G. Brigoni RA: 356603 Cristiane Antunes Laguna RA: 374964 Tutora:Vivian de Menezes Porto Alegre – 17/09/2014 INTRUDUÇÃO:  A educação de jovem e adulto passou por muitas mudanças.  A diretrizes têm sua história, tudo normalmente acontece pela análise do fator social que atinge os interesses políticos e financeiros.  A EJA deve permitir aos…