Caracteristica Da Educação Popular

compromissos assumidos pelo Brasil, diante da UNESCO, para reduzir o analfabetismo durante a década de 90, dos governos que se sucederam após a queda de Collor, a Educação de Adultos continuou ás beiras das políticas governamentais, não merecendo investimentos públicos significativos. Limitavam-se os recursos federais para a Educação de Adultos, determinando-se que o FUNDEF não poderia ser utilizado com essa finalidade, obrigando os estados e municípios que tinha implantado a EJA…

consideração o título constante da matéria publicada na revista “Educação”, em março de 2003, “Lula e a língua do povo”, a autora parte da ideia de que, nos diversos gêneros discursivos, alguns enunciados “pendem” ao culto e ao popular, ou seja, a depender do gênero do discurso é possível percebê-lo mais adequado a norma culta, a um ponto de equilíbrio (norma comum – que seria um meio termo, podemos assim dizer) ou a norma popular. Cada norma possui suas peculiaridades. Na norma culta,…

Folclore na Educação Musical: uma abordagem pedagógica para o canto coral infantil. Isaías Monteiro Pinto Resumo: O objetivo deste artigo é fazer uma abordagem sobre o ensino da música através do canto coral infantil usando canções folclóricas, considerando que as crianças constituem um campo fértil para o desenvolvimento desta atividade. Sendo o folclore uma manifestação popular o uso do folclore na educação tem sido esquecido, embora os estudos sobre esse tema tenham crescido…

A Cultura do Brasil no Período da República Velha As mudanças da República Velha movimentou a cultura popular urbana daquele tempo. As mudanças da República Velha movimentou a cultura popular urbana daquele tempo. Durante a República Velha, o Brasil experimentava uma situação de mudança, transformação. O país começava a abandonar suas características essencialmente rurais para então experimentar o crescimento dos centros urbanos do país. No entanto, esse era só o começo da mudança. A grande

questionassem sobre sua atuação e mais tarde em 1968 esta preocupação foi intensificada com os movimentos dessa época criando uma reflexão critica sobre a educação,o ensino e a academia.Surge então a parti destes questionamentos a expressão “psicologia comunitária”, Das características desta época destaca-se: - preocupação com a educação popular, com a alfabetização de adultos como instrumento de conscientização, trabalhos de Paulo Freire e outros, incluindo psicólogos. - A…

Educação popular no Brasil: possibilidades de uma história comparada Marcos César de Oliveira Pinheiro Resumo Neste texto faz-se uma exposição sucinta das vantagens de repensar a história da educação popular no Brasil através do método comparativo. Apresenta alguns princípios a serem considerados na elaboração de um estudo comparado, permitindo a superação de uma imagem bastante preconceituosa em relação aos movimentos de educação popular e à emergência de experiências até então…

SOARES, Magda. Linguagem e escola – uma perspectiva social. 17º edição. São Paulo: Ed. Ática, 2000. Magda Soares é Doutora em Educação e atualmente professora titular emérita pela UFMG – Universidade Federal de Minas Gerais. Pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita – CEALE – da Faculdade de Educação da UFMG. Graduada em Letras, doutora e livre-docente em Educação. É autora de diversos livros. Suas obras são especificamente sobre linguística e suas implicações se dão…

conhecimento Popular e o Conhecimento científico? O conhecimento popular é um género de conhecimento que vem transmitido de geração em geração, daí o nome “popular”. Neste conhecimento não existe uma explicação lógica acerca de como funcionam as coisas, apenas “alguém” sabe que tem de ser feito assim, porque já viu fazer e sabe que deu certo, mas não sabe explicar cientificamente como aquilo funciona. Chama-se a este conhecimento de Educação Informal. Como todos os conhecimentos, o…

ESTUDOS Alfabetização de jovens e adultos: desafios do século 21* Celso de Rui Beisiegel Palavras-chave: educação popular; educação de jovens e adultos; política e educação. Resumo Expõe as orientações de uma pesquisa sobre educação popular no Brasil. A educação popular, nessa pesquisa, é examinada sob a perspectiva das orientações e dos objetivos das instituições e dos grupos que se propõem a desenvolvê-la junto às massas iletradas. A investigação apontaria para instituições ou setores

correta 1- A Educação Informal apresenta as seguintes características, EXCETO: a- Ocorre, cotidianamente, ao longo de toda a vida; b- Engloba experiências individuais e grupais; c- Apresenta caráter intermitente; d- É irrelevante para a vida das pessoas. c- Apresenta caráter intermitente. 2- A Educação Formal apresenta as seguintes características, EXCETO: a- Intencionalidade; b- Espontaneidade; c- Sistematização; d- Planejamento. b- Espontaneidade. 3- A Educação…