Capacitação Docente

computadores e de telefones, mas a capacitação das pessoas para o uso efetivo dos recursos tecnológicos. Para ser incluído digitalmente, não basta ter acesso a micros conectados à Internet. Também é preciso estar preparado para usar estas máquinas, não somente com capacitação em informática, mas com uma preparação educacional que permita usufruir de seus recursos de maneira plena. (idem) Realmente, o que adianta termos recursos tecnológicos na escola se o docente não sabe…

II Artigo apresentado á disciplina Seminário Temático II, ministrada pela professora Markely de Santana Frazão,para requisito parcial de obtenção da 2ª NOTA GRAJAÚ-MA 2012 O USO DA INFORMÁTICA COMO FERRAMENTA COMPLEMENTAR NA METODOLOGIA DOCENTE Disciplina: Seminário Temático Professor (a): Markely de Santana Frazão Resumo Este documento apresenta resultado de uma pesquisa sobre os recursos tecnológicos disponíveis na rede municipal, bem como a utilização desses…

do Trabalho Conclusão: 2009 UNISUAM – RJ PROJETOS, CURSOS E TREINAMENTOS Projeto de Educação Permanente: “O Saber e o Fazer das Ações de Enfermagem em Hemoterapia do HUSF – Capacitação Técnica em Hemoterapia para Enfermagem”,atuando como docente do projeto. XII Curso de Primeiros Socorros. Capacitação Técnica em Hemoterapia para Enfermagem” – Vassouras - RJ Assistência à Clientela em Hemodiálise: 2 horas - Vassouras – RJ V Curso de Interpretação de Exames Laboratoriais: 08…

papel na educação. Tratará também de saberes pedagógicos que compõem o professor LP, saberes e competências que são de suma importância para a realização de um bom trabalho, abordará impactos na formação inicial do processo docente, etc. O Professor de Língua Portuguesa Hoje em dia, com grandes mudanças e avanços nas leis…

INTRODUÇÃO: Para os alunos da ONG Esperança, ter uma sala de reforço com a ajuda dos Netbooks para cada criança desenvolver a sua coordenação motora e o raciocínio lógico e rápido é de extrema importância. A capacitação dos professores é necessária para o melhor andamento da aula. Visando que a sala de reforço tem a capacidade de aplicar atividades diferenciadas que permite respeitar o tempo de aprendizagem de cada criança. Uma sala equipada com projetor, netbooks

ultrapassada e que sua metodologia fique “fora de moda” e desinteressante aos olhos dos aprendizes que cada vez mais se veem cercados de recursos desta tecnologia não podendo assim ser excluídos deste movimento. Inicialmente de forma tímida e gradativa os docentes foram incluindo os recursos tecnológicos a que tinham acesso em sua pratica educativa, mas com o avanço destes se tornou necessário e possível que salas apropriadas e equipadas com recursos tecnológicos fossem criadas a fim de…

e Seminário da Prática I. Prof.: Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco. Formosa 2014 INTRODUÇÃO Ao considerar a escola um espaço privilegiado de construção do conhecimento e de socialização, é importante pensarmos no docente como agente ativo desse processo, porque é ele que recebe, acolhe e media a aprendizagem de todos os alunos, interagindo com toda comunidade escolar inclusive com os pais de seus alunos. Segundo o Dicionário Brasileiro da Língua…

tecnologias de informação e comunicação (TICs), os resultados obtidos referem-se à inclusão das tecnologias de informação e comunicação no ensino fundamental de nove anos, sobre diversidade de sites interativos pedagógicos e a importância da capacitação docente para a melhor utilização de ferramentas tecnológicas existentes e seu desempenho no auxilio da alfabetização e letramento. Palavras-chave: TICs. Sites Interativos.…

regular. Porém ela só é possível com o apoio do professor que irá acolher este aluno. Falta suporte em termos de uma rede de apoio à inclusão escolar que inclua os tratamentos devidos diante da problemática de cada criança, tanto quanto a capacitação dos docentes para a promoção de ações que contemplem a necessária adaptação escolar e curricular para essas crianças. Na experiência da SERPIÁ, um tratamento exitoso de crianças com transtornos psíquicos e com dificuldades de aprendizado…

elaborado e como é cumprido. Pretendemos através deste estudo, identificar como os docentes foram preparados para aderirem ao projeto de ampliação do ensino fundamental de oito para nove anos, se receberam alguma capacitação, investigando quais as mudanças dos conteúdos curriculares ensinados no 1° ano do Ensino Fundamental de nove anos. Para isso foi realizado um estudo exploratório, sobre a percepção dos docentes com relação às implicações no currículo criado para o ensino fundamental…