Candau E Moreira

meninas e os pequenos acabam rotulados de desorganizados. Se tentarem caprichar no caderno, o julgamento pode até piorar. Tudo porque falta aos educadores preparo para enfrentar situações que fogem aos modelos tradicionais. Bibliografia: CANDAU, Vera Maria e MOREIRA, Antonio Flávio (orgs.), Multiculturalismo: Diferenças culturais e práticas pedagógicas, 9.ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.

outro. 15 Bibliografia  http://www.webartigos.com/artigos/direitos-humanos-e-pluralidade -cultural/88439/#ixzz2Mo9UK5n     Acesso em 11/03/2013. http://www.unesco.org/pt/brasilia/culture/cultural-diversity/ Acesso em 11/03/2013. MOREIRA, Antonio F. B. : CANDAU, Vera Maria. Multiculturalismo. 8ª Ed. Petrópolis, RJ. Vozes, 2011. Diversidade na Educação: como indicar as diferenças? – 228 p. : il. – (Coleção Educação para todos, Série avaliação; n. 8, v. 25).…

WOODWARD, Kathryn. Identidade e diferença: uma introdução teórica e conceitual. In: SILVA, T. T. (Org.) Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais. 7.ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007, p. 7-72. 2. CANDAU, Vera. Reformas educacionais na América Latina hoje. In: MOREIRA, A.F.B. Currículo: políticas e práticas. (Org.). 10a. ed. Campinas, SP: Papirus, 2007. 3. MORIN, E. A cabeça bem-feita: Repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil.…

antes. (Id., 2007, p. 150). Moreira e Candau (2009) observam que as questões curriculares têm-se constituído em freqüente alvo da atenção de autoridades, professores, gestores, pais, estudantes, membros da comunidade. Mas, será importante que os profissionais da educação acompanhem toda essa discussão e nela se envolvam? Não será suficiente deixar que apenas as autoridades “competentes” tomem as devidas decisões sobre o que deve ser ensinado nas salas de aula? (MOREIRA & CANDU, 2007, p.…

controle do meio ambiente. A crítica mais pertinente que se pode apontar para os sistemas de ensino da atualidade é que "não respondem às contradições e às demandas provocadas pelos processos de globalização econômica e de mundialização da cultura" (Moreira; Candau, 2003, p. 156). O grande desafio hoje, para as escolas e os educadores, está em ter que superar as dificuldades impostas ao sistema escolar, que, além de enfrentar as dificuldades produzidas na nova ordem mundial, é, também,…

lidar com as diferentes realidades dos(as) educandos(as). Segundo a fala dos(as) professores(as) do colégio, a grande maioria parece reconhecer a heterogeneidade dos(as) alunos(as) e traça um perfil que demonstra 111 essa diversidade. Para Candau & Moreira (2003), reconhecer os diferentes sujeitos socioculturais presentes no contexto escolar e abrir espaços para a manifestação e valorização das diferenças é um passo importante para realizar o “cruzamento” entre as diversas culturas na…

educação e na formação de professores (Canen, 2002; Canen, Moreira, 2001; Gomes, Silva, 2002), o que se constitui no foco central do multiculturalismo - movimento teórico e político que rompe com a idéia de homogeneidade cultural e busca respostas para incorporar a pluralidade cultural e o desafio à construção das diferenças nos espaços culturais plurais, incluindo a educação (Canen, 2000, 2002; Canen, Arbache, Franco, 2001; Canen, Moreira, 2001; McLaren, 2000; Trindade, 1999). Ainda que…

conhecimento se relacionam a mudanças curriculares se tomarmos a definição de currículo como apontado por Moreira e Silva (1994), não como um veículo que transporta algo a ser transmitido e absorvido, mas como um lugar em que ativamente em meio a tensões, se produz e se reproduz a cultura. Currículo refere-se, nessa perspectiva, a criação, recriação, contestação e transgressão. Para Moreira e Candau (2007), a discussão sobre currículo envolve diferentes aspectos, tais como os…

colocação de McLaren compõe a definição do multiculturalismo assimilacionista que favorece que todos se integrem na sociedade e sejam incorporados à cultura hegemônica. Questão 5: resposta e O interculturalismo é a perspectiva que a autora, Vera Maria Candau, acredita como sendo a mais adequada na construção de uma sociedade democrática, pluralista e inclusiva, que articulem políticas de igualdade e identidade. Questão 6: Gilberto Gil defende a igualdade, a valorização das diferentes…

“A educação intercultural surge não somente por razões pedagógicas, mas principalmente por motivos sociais, políticos, ideológicos e culturais.” Jordán Candau, 2002. O multiculturalismo traz para o campo da educação uma série de questões, tais como: o respeito à diferença e à diversidade cultural. Sendo uma realidade que origina a interação de diversas culturas, o multiculturalismo…