Candau Didatica

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6024:: Numeração progressiva das seções de um documento escrito – Apresentação. Rio de Janeiro, 2003. CANDAU, V. M.; LELIS, I. A. A Relação TeoriaPrática na Formação do educador. In: CANDAU, V.M (Org.). Rumo a uma Nova Didática. 10 ed. Petrópolis: Vozes. 1999. p.5672. CARVALHO, A M. P. (org.). Ensinar a ensinar: didática para a escola Fundamental e Média. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2001. DIDONE, A. M. Estágio:…

da prática educativa está, precisamente, em, explicitar fins e meios que orientem tarefas da escola e do professor para aquela direção. Em resumo, podemos dizer que não há prática educativa sem objetivos”(LIBÂNEO, 2008, p.120). Conforme Candau e Lelis(apud Veiga,1989,p.18) agrupam a teoria e a prática em duas visões: visão dicotômica e visão de unidade. Na visão dicotômica, a teoria e a prática são separadas, pode ainda ser classificada como dicotômica

com recursos acadêmicos Trata-se de um tipo de pesquisa que nós denominamos pesquisa sobre e pelo o ensino, objetivando conhecer e intervir na ação/reflexão do professorado em formação. Toma como objeto empírico o espaço formativo da disciplina Didática, esta entendida como uma disciplina nuclear do citado processo formativo. A natureza do saber que um tipo de pesquisa como esta aborda é o que nós chamamos o saber da ação pedagógica, isto quer dizer um saber declarativo,…

Introdução................................................................................................................... 3 1 – Didáticas algumas definições............................................................................... 4 2 – Didática e Fracasso Escolar................................................................................ 8 3 – Didática e o processo de ensino-aprendizagem............................................... 11 4 – Escola, para…

Maria Bittar Crivari Ainda que o tema das sexualidades seja cada vez mais debatido fora da escola (na mídia, por exemplo), tal questão ainda é, em geral, um tabu em sala de aula, pelo menos nos discursos legitimados pelos professores (MOREIRA; CANDAU, 2011, p. 125). 1 11/03/2013 O aspecto cognitivo do educando parece ser o único enfoque na educação e como ficam as outras áreas que o compõe como ser humano? A sexualidade nada tem a ver com a vida estudantil, acadêmica e não…

aprofundar a reflexão e a investigação no campo da Didática, principalmente, no que se refere às práticas educativas desenvolvidas no interior da escola. Tal preocupação, presente desde o início da minha formação, se tornou mais intensa no momento em que, como integrante de um grupo de pesquisa que estuda a relação entre educação, cultura e cotidiano pude constatar (embora não fosse esse o foco central do trabalho do grupo) que as práticas didáticas desenvolvidas no interior da…

alfabetização precisamos considerar esse aspecto. “O papel do educador no processo curricular é, assim, fundamental. Ele é um dos grandes artífices, queira ou não, da construção dos currículos que se materializam nas escolas e sala de aula”. (Moreira e Candau (2007, p. 19) O planejamento da minha turma do 2º ano é anual, e deste, os temas são divididos por bimestres, sendo registrados ainda no Diário de Classe e diariamente no Caderno de Registros. Para se atender às necessidades…

) e habilidades (o que deve aprender para desenvolver suas capacidades intelectuais, motoras, afetivas, artísticas, etc.) Objetivos: assistir o Vídeo “Aquarela” e assimilar A importância de se preservar o meio ambiente. PROCEDIMENTOS para a Didática: Introdução, desenvolvimento e fechamento. Introdução: O professor (nesse caso estagiando) inicia o relacionamento com seus alunos, apresentando-se. A introdução de uma aula pode ser feita de várias maneiras, por exemplo: 1.…

valorização do ensino. Diminuindo de forma significativa a evasão escolar e auxiliando no crescimento do ensino presencial, em face do aumento da procura pelo Ensino a Distância. Serão abordadas as Técnicas de Ensino, os métodos de avaliação, a didática, os materiais pedagógicos, a psicologia da aprendizagem, além das teorias de comunicação e oratória. Fatores que trarão contribuição aos profissionais do ensino e servirão de apoio pedagógico para o desenvolvimento pessoal e profissional…

diferentes faces visando atender às demandas apresentadas pelos variados currículos existentes. Ora é concebida como dispositivo para identificar as aprendizagens obtidas, ora é vista como atividade pedagógica que facilita a reorganização da ação didática. Neste estudo, baseamo-nos nas recomendações de Martins (1999), Lankshear e Knobel (2008) e Alves-Mazzotti (1999), para descrever os procedimentos avaliativos assumidos pelo currículo cultural do componente e desvelar as…