Candau 1986 P 12 22

pré-requisito do processo de avaliação docente para progressão na carreira, da Classe de Professor Assistente para a Classe de Professor Adjunto. Alagoinhas, 2009. In: Revista metáfora educacional (ISSN 1809-2705) – versão on-line, n. 5., 2007. 135 p. Disponível em: . Acesso em: DIA mês ANO. Alagoinhas - BA 2009 Caminante, son tus huellas el camino, y nada más; Caminante, no hay camino, se hace camino al andar. Al andar se hace camino, y al volver la vista atrás se ve la…

qualidade de vida na infância está diretamente relacionada com a condição social de criança e o apoio da família e do Estado. A criança( Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA (Lei 8069 de 1990) Artigo 2º:Considera-se criança como a pessoa de até 12 anos de idade incompleto.) reproduz o meio no qual está inserida. Sendo assim, os gestos e exemplos dos adultos que as cercam são muito mais importantes que palavras. Nas sociedades medievais as crianças viviam um anonimato perante a…

jurídico, analisando também sua disciplinarização pelo Estado. Não se trata de negar as batalhas jurídicas pela obrigatoriedade da Sociologia no ensino médio, afirma Sobrinho, mas sim de alertar para os sentidos e silêncios que esse discurso produz. [ 12 13 ] Dijaci David de Oliveira Ensino de Sociologia A terceira parte, denominada “Sociologia no ensino médio: desafios para a formação e construção curricular”, constitui-se de quatro textos. O primeiro é o ensaio Educação…

vividas pelo sujeito, que consistem em agregar o que é semelhante e repelir o divergente, o indivíduo vai construindo a sua identidade (Candau, 1998) não só o passado como o futuro interferem nesse processo, o passando fornecendo lembranças para o processo de classificação e o futuro agindo na conformação da identidade, através da idealização do eu (Markus & Nurios, 1986). As memórias de um grupo derivam das histórias vividas em conjunto e de saberes comuns, as crenças também exercem…

no referencial teórico de Santos (2006, 2007, 2009), Booth e Ainscow (2002), Ausubel (1968) e Vygotsky (2005, 2006). Para os estudos sobre estratégias pedagógicas nos baseamos o referencial teórico de Passos (1996,1997, 2004, 2008), Freire (2006) e Candau (2009). Apresenta ainda o desenvolvimento dos 11 encontros com professores e o processo de elaboração dos planos de aula. Esta tese utilizou da abordagem de Pesquisa Etnográfica para os processos de coleta e análise dos dados. Baseou-se…

portadores de deficiência receberão atendimento especializado; § 2º Incumbe ao Poder Público fornecer gratuitamente àqueles que necessitarem os medicamentos, próteses e outros recursos relativos ao tratamento, habilitação ou reabilitação. Art. 12.Os estabelecimentos de atendimento à saúde deverão proporcionar condições para a permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável, nos casos de internação de criança ou adolescente. Art. 13. Os casos de suspeita ou confirmação…

à conscientização política de organização das camadas populares; foi reprimido diante de seu ato formador conseguindo em 40 dias alfabetizar grupos de trabalhadores dentro dos princípios humanos e democráticos. De acordo com a visão de FREIRE (2001,p.32): Em todo homem existe um ímpeto criador. O ímpeto de criar nasce da inconclusão do homem. A educação é mais autêntica quanto mais desenvolve este ímpeto ontológico de criar. A educação deve ser desinibidora e não restritiva. É…

eram os alicerces da Pedagogia Tradicional na vertente religiosa que, de acordo com SAVIANI (1984, p.12), é marcada por uma “visão essencialista de homem, isto é, o homem constituído por uma essencial universal e imutável”. A essência humana é considerada criação divina e, assim, o homem deve se empenhar para atingir a perfeição, “para fazer por merecer a dádiva da vida sobrenatural”. (Ibid., p.12). A ação pedagógica dos jesuítas foi marcada pelas formas dogmáticas de pensamento, contra…

Indagações sobre currículo : diversidade e currículo / [Nilma Lino Gomes] ; organização do documento Jeanete Beauchamp, Sandra Denise Pagel, Aricélia Ribeiro do Nascimento. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. 48 p. 1. Ensino Fundamental - Brasil. 2. Educação Básica. 3. Currículo. 4. Diversidade - Cultural. 5. Diversidade - Social. I.Beauchamp, Jeanete. II. Pagel, Sandra Denise. III. Nascimento, Aricélia Ribeiro do. IV. Brasil. Secretaria de Educação…

ser reconhecidos por todos. A declaração de direitos inscreve os direitos no social e no político, afirma sua origem social e política e se apresenta como objeto que pede o reconhecimento de todos, exigindo o consentimento social e político” (1989, p. 20). Nesse momento, predominava, enquanto noção de direitos humanos, uma concepção individualista e liberal de sociedade, em que o indivíduo, dotado de um valor em si, era o seu fundamento, consagrando-se o direito de liberdade como…