Caminhos E Perspectivas

O SUPERVISOR ESCOLAR A CAMINHO DO PROCESSO DEMOCRÁTICO Hélida C. B. N. ¹ Silma do Carmo Nunes ² “Enquanto a Educação for utópica em sua complexidade, o sonho é necessário para que possamos trilhar um caminho.” Roberto Giancaterino RESUMO No processo educacional, cresce a importância do Supervisor Escolar que orienta e direciona o trabalho pedagógico na escola. De acordo com as idéias de Saviani, Libâneo, Mary Rangel e Paulo Freire, serão refletidas as…

atitude prudente que premia o gestor competente que trabalha de forma assertiva pela perpetuação da empresa. Independente do tamanho ou segmento de mercado em que atua a empresa deve obrigatoriamente elaborar um orçamento detalhado baseado numa perspectiva de vendas assertiva para o ano fiscal. Ambos, orçamento e previsão de vendas, são tarefas elementares e ordinárias. O orçamento, na sua definição mais grosseira, é a ferramenta que equaciona as fontes de receita versus os custos,…

bom professor é, ser um profissional crítico e criativo, reflexivo pesquisador de sua prática, habilidades, organização familiar, responsabilidade, ensinar, manter a disciplina em sua sala de aula, ser envolvido com questões político-sociais numa perspectiva de inclusão de toda diversidade cultural emergente, para concretizar os ideais de uma educação inclusiva, democrática e participativa. A formação de professores deve se dar tendo em vista os saberes pedagógicos enquanto…

história ou apenas do percurso e processo das criações humanas ao longo do tempo? Na forma como está colocada, esta questão propõe pelo menos dois caminhos de reflexão: primeiro a determinação de um antes e um depois, caracterizando um "momento" a partir do qual se pode dizer "daqui em diante existe história, antes disso ela não existia". O segundo caminho é de ordem historiográfica o que implica dizer que devemos nos preocupar em perceber como os historiadores foram criando e superando…

INCLUSÃO Uma escola que ensine a todos Flexibilizar o espaço, o tempo, os recursos e o conteúdo é o caminho para a aprendizagem das crianças com necessidades especiais 10/04/2012 15:20 Texto Gustavo Heidrich Foto: Leo Drumond Alexandro de Quadros Silva, portador de deficiência visual, em sala de aula na EE Professor Pereira da Costa Todas as crianças e jovens com necessidades especiais devem estudar na escola regular. Isso é um direito. Mas nem sempre foi assim. Ao longo…

aula ou no ambiente escolar, identificando até que ponto a escola tem se comportado como uma organização multicultural e ao mesmo tempo propondo caminhos multiculturais de modo a contribuir para alternativas transformadoras no cotidiano escolar, motivadas pela análise da construção e reconstrução da identidade negra, considerada emblemática, nessa perspectiva. Constitui-se um estudo de caso alguns depoimentos de professores que trabalham em escolas de níveis sociais…

INSTITUTO METODISTA BENNETT FACULDADE DE TEOLOGIA CURSO DE COMPLEMENTAÇÃO TEOLÓGICA A GRAÇA NA PERSPECTIVA WESLEYANA POR DÉBORA CRISTINA DE OLIVEIRA LOUREIRO RIO DE JANEIRO 2003 A Graça na Perspectiva Wesleyana Apresentado por Débora Cristina de Oliveira Loureiro como requisito Final do Curso de Complementação Teológica Rio de Janeiro 2003 Agradecimentos Aos professores Marcelo Carneiro e Livingstone dos Santos Silva pela compreensão e pela paciência na orientação deste trabalho.

nesta perspectiva, deverá encaminhar-se a um processo dialógico e cooperativo, através do qual educandos e educadores aprendem sobre si mesmos no ato próprio da avaliação. No entanto, faz-se necessária uma análise, em relação ao papel do professor, sabe-se que ele é autoridade na sala de aula e, de certa forma, tem autonomia para realizar “o que lhe for conveniente”, porém, o professor, que tem consciência de sua ação, pode desenvolver um trabalho que favoreça a aprendizagem, a caminho…

na cotidianeidade e perpassado pela teleologia e pela causalidade, enquanto características exclusivamente humanas e fincadas na realidade social. Consideramos, para tal, que a especificidade da consciência humana só poderá ser compreendida na perspectiva ontológica sugerida por Lukács, visto que, qualquer tentativa de explicação do ser social e do indivíduo consciente, só faz sentido se concebida nos marcos da história. efletindo com Lukács …

foi instituida como disciplina academica a partir dos departamentos de filosofia do direito com isso o desenvolvimento daquela disciplina privilegiou perspectivas metodologicas, historicas, teoricas e sistematicas diversas da perspectiva do metodo empirico. As correntes juridicas sociologicas tiveram sua importancia, pois também abriram caminho a consolidação da sociologia juridica como disciplina cientifica autonoma colocando ciencia juridica rumo ao metodo social do direito.…