Caminhos E Descaminhos Da Pratica Docente

impossível construir um relato de mim mesma nestes propósitos sem que pudesse embrenhar-me pelos contextos familiares, sociais e políticos em que me inseri durante o percurso da minha história. Preciso registrar aqui o quão maravilhoso foi para mim a prática autobiográfica. Procurei trabalhar com um material narrativo constituído por recordações consideradas como experiências significativas na minha aprendizagem e sobre o legado que a escola me deixou (e deixa). Ao escolher falar sobre…

impossível construir um relato de mim mesma nestes propósitos sem que pudesse embrenhar-me pelos contextos familiares, sociais e políticos em que me inseri durante o percurso da minha história. Preciso registrar aqui o quão maravilhoso foi para mim a prática autobiográfica. Procurei trabalhar com um material narrativo constituído por recordações consideradas como experiências significativas na minha aprendizagem e sobre o legado que a escola me deixou (e deixa). Ao escolher falar sobre…

.. Morin, Edigar- Os sete saberes necessários a educação do futuro Perrenoud, Philippe – Dez novas competências para ensinar Piaget, Jean – Para onde vai a educação? Tardif, Maurice – Saberes docentes e formação profissional Tedesco, Juan Carlos – O novo pacto educativo Zabala, Antoni – A pratica educativa Vasconcellos, Celso – Entrevista sobre AVALIAÇÃO p/ Nova Escola LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) DCN para o Ensino Fundamental Resolução CEB nº02 de 7 de abril de

liberdade”. (KANT, 1992, p. 13. Grifo nosso). Assim, se entre nós (não obstante as resistências todas que se opuseram – e continuam a opor-se! – à F, L e R) coabitam as mais modernas formas de organização político-econômica com representações e práticas de sociabilidade arcaicas e retrógradas ou conservadoras (4), podemos afirmar a contemporaneidade da denúncia kantiana. Muito embora esse coabitar tenha adquirido contornos específicos na sociedade brasileira (como, de resto, em…

devido a pessoas que acreditaram no potencial das crianças com algum tipo de necessidade especial. No entanto, para que a aprendizagem e a inclusão aconteçam de fato é essencial refletir, debater e reformular, se necessário, de modo consciente, a prática educativa, criando experiências a fim de colaborar significativamente para o desenvolvimento e a aprendizagem dos portadores de necessidades especiais, permitindo amplamente a comunicação e sua inserção ativa na sociedade. Em função…

brasileira, para não perder a dimensão de historicidade que a abordagem exige. Minha preocupação estará centrada no entendimento do currículo escolar como uma produção histórica intencional. Desde as origens da educação, entendida sob a ótica da prática formal escolar, discutiuse, mesmo que sob outras nomenclaturas e não necessariamente usando um conceito de currículo, quais conhecimentos, valores, comportamentos e habilidades aquela instituição deveria disponibilizar (impor?) aos…

impossível construir um relato de mim mesma nestes propósitos sem que pudesse embrenhar-me pelos contextos familiares, sociais e políticos em que me inseri durante o percurso da minha história. Preciso registrar aqui o quão maravilhoso foi para mim a prática autobiográfica. Procurei trabalhar com um material narrativo constituído por recordações consideradas como experiências significativas na minha aprendizagem e sobre o legado que a escola me deixou (e deixa). Ao escolher falar sobre…

alfabetização visando o desenvolvimento da aprendizagem da criança. Pretende-se portanto, relacionar supervisão pedagógica e alfabetização nas primeiras séries do Ensino Fundamental, bem como compreender o processo de alfabetização, além de identificar a prática pedagógica do supervisor escolar e finalmente, analisar as características do processo de alfabetização junto ao trabalho de supervisão pedagógica. Não obstante, é sabido que é por meio do processo de alfabetização, que o…

Ceará, pela oportunidade. 5 De tudo ficaram três coisas: a certeza de que estamos sempre começando... a certeza de que é preciso continuar... a certeza de que seremos interrompidos antes de terminar... PORTANTO DEVEMOS fazer da interrupção um caminho novo... da queda um passo de dança... do medo, uma escada... do sonho, uma ponte... da procura... um encontro DE TUDO, FICARAM TRÊS COISAS por Fernando Sabino 6 RESUMO Um dos temas em debate no Brasil tem sido a repercussão…

acesso à escrita utilizam as quatro habilidades no uso da língua: falar e escrever, ouvir e ler. Enfatiza que o saber ler e escrever não é um diferencial ao atendimento das demandas sociais, mas é essencial a apropriação da função social dessas práticas, pois é preciso letrar-se, utilizando-se das competências de leitura e de escrita. É relevante a explanação de seu conceito e sobre a forma de sua ocorrência. Tratando-se de uma palavra surgida recentemente e citada com frequência…