Caminhos E Descaminhos Da Pratica Docente

RODRIGUES HELEN NAZARÉ DOMICIANO DA SILVA AULAS PRÁTICAS DE CIÊNCIAS: UM DESAFIO AO PROFESSOR DO 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS DE BELÉM-PARÁ. Belém/PA 2014 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EVELIZE CRISTINA RODRIGUES HELEN NAZARÉ DOMICIANO DA SILVA AULAS PRÁTICAS DE CIÊNCIAS: UM DESAFIO AO…

trabalho abordara como é realizado a alfabetização no município de Boa vista. A alfabetização é a parte da educação básica e tem um papel muito importante, pois é o nível de ensino que favorece o desenvolvimento da criança. É relevante para a formação docente conhecer as práxis que envolve a atuação dos professores em sala de aula. O estágio foi realizado no Colégio Agnus Dei localizado no Bairro Liberdade no município de Boa vista Roraima. O principal objetivo do estágio e investigar a…

importantes: Inter-psíquica = é a relação aluno/professor/cultura (sala de aula); Intra-psíquica = é a interação (síntese) que faz de um temática com outros conhecimentos já adquiridos e com outros mediadores. Pensando que aprendemos e ensinamos na prática da realidade social e que internalizamos experiências positivas e negativas no decorrer de nossas vidas e que a educação é algo inseparável da vida do homem, a reflexão sobre a forma como concebemos a escola e a sua…

O Cuidado em Saúde: o Paradigma Biopsicossocial e a Subjetividade em Foco Thaís Thomé Seni Oliveira Pereira Psicóloga, Mestre e Doutoranda em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP), Docente do curso de Psicologia da Universidade Estadual de Londrina (UEL), Membro do grupo de pesquisa Recursos Humanos em Saúde Mental da EERP - USP. Endereço para correspondência: Programa de Pós-graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP, Avenida dos…

alfabetização e letramento no Ensino Fundamental – anos iniciais, especificando-se nas práticas metodológicas em sala de aula, o presente trabalho tem por objetivo compreender o desenvolvimento dos alunos e as práticas de leitura e escrita no seu processo de alfabetização e letramento. Definiram-se como objetivos específicos. Observar como acontece o processo de leitura e escrita dos alunos. Analisar se as práticas metodológicas desenvolvidas pelo professor valorizam os conhecimentos e…

Pedagogia Liberal Tradicional Tendência Progressista Renovada Não-Diretiva Tecnicista Tendência Pedagógica Progressista Libertadora Libertária Crítico social dos conteúdos Sócio-Interacionista Atividades Complementares O PLANEJAMENTO E A AVALIAÇÃO NA PRÁTICA ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○…

relacionar a teoria com a prática. Docentes e alunos alegam a falta de um laboratório adequado e materiais que permitam a realização dessas aulas. 1.3. HIPÓTESES Facilitar a compreensão dos alunos pelos conteúdos estudados na sala de aula, refazendo a visão do aprendiz pela disciplina de química, visando contribuir o lado reflexivo, critíco e investigativo do aluno. 1.4. OBJETIVOS 1.4.1. Geral Desenvolver experimentos com materiais alternativos motivando os alunos e professores a…

lado enriquece o estudo desta ciência e profissão, de outro traz desafios que devem ser diagnosticados e equacionados. Como professores dos cursos de pós-graduação temos um compromisso ético com a qualificação profissional por meio da formação de docentes e da atualização de disciplinas da graduação. Pessoalmente, sinto-me muito atraído por propostas de ensino que contemplem os avanços da ciência, sua pluralidade e sua história. Neste texto, identificarei alguns desafios que o pluralismo…

ADMINISTRAÇÃO DE CLASSE E PRÁTICA (AÇÃO) EM SALA DE AULA PARA O PROFESSOR CONTEMPORÂNEO RESUMO DO TRABALHO Os graus de direcionamento e organização das atividades em sala de aula traduzem a ótica de cada professor para com o conteúdo trabalhado, assim varia tal gestão de professor para professor; podendo essa diferenciação ser tipificada em escala que vai do controle absoluto á situação em que é deixada liberdade de iniciativa aos alunos que recebem todo o conteúdo, com quase nulidade no

procurar encontrar novas respostas para um velho problema. A reflexão que vos proponho organiza-se em três tempos, procurando interrogar as relações entre a escola e a sociedade, sobretudo a partir de uma análise centrada nos caminhos (e descaminhos) da profissão docente. 1 Na primeira parte, procuro alertar contra os perigos das visões extremas da escola, ora como “salvadora”, ora como mera “reprodutora” da sociedade. Na segunda parte, avanço algumas idéias sobre a crise…