Caminhos E Descaminhos Da Pratica Docente

construção desse ideal. *E a todos aqueles que com suas manifestações de carinho e respeito ajudaram-me no alcance desta vitória. Com carinho: Andréa Catarina da Silva *A Deus pela força suprema para superar os obstáculos. *Ao corpo docente da UNAMA que com seus conhecimentos me conduziram à uma formação cidadã. *A minha orientadora Profª Ms. Rosa Helena Nogueira Ferreira, que conduziu-me desde o início desta trajetória com paciência e dedicação. *A todos aqueles…

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes Necessários à Prática Educativa Paulo Freire PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes Necessários à Prática Educativa 25ª Edição PAZ E TERRA Coleção Leitura ©Ana Maria A. Freire Produção gráfica: Kátia Halbe Capa: Isabel Carballo Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Freire, Paulo Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. – São Paulo: Paz e…

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes Necessários à Prática Educativa Paulo Freire PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes Necessários à Prática Educativa 25ª Edição PAZ E TERRA Coleção Leitura ©Ana Maria A. Freire Produção gráfica: Kátia Halbe Capa: Isabel Carballo Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Freire, Paulo Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. – São Paulo: Paz e…

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes Necessários à Prática Educativa Paulo Freire PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes Necessários à Prática Educativa 25ª Edição PAZ E TERRA Coleção Leitura ©Ana Maria A. Freire Produção gráfica: Kátia Halbe Capa: Isabel Carballo Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Freire, Paulo Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. – São Paulo: Paz e…

e sem deficiência. A inclusão não trata apenas de admitir a matrícula desses meninos e dessas meninas – isso nada mais é do que cumprir a lei. O que realmente vale (e, felizmente, muitos estão fazendo) é oferecer serviços complementares, adotar práticas criativas na sala de aula, adaptar o projeto pedagógico, rever posturas e construir uma nova filosofia educativa. Em inúmeros dicionários podem-se encontrar diversos significados, mas o que realmente importa é que para o sucesso da…

2010). Para que a inclusão se inscreva naturalmente na vida das pessoas é necessário criar condições, formar professores, construir práticas coerentes. Dá muito trabalho transformar a inclusão em “coisa natural”, familiar e corrente. (NÓVOA, 2010) A inclusão nos sistemas escolares implica em uma mudança de paradigma educacional, que gera uma reorganização das práticas escolares como: planejamentos, formação de turmas, currículo, avaliação, gestão do processo educativo. Por isso em…

indispensáveis à prática docente de educadoras ou educadores críticos, progressistas, alguns deles são igualmente necessários a educadores conservadores. São saberes demandados pela prática educativa em si mesma, qualquer que seja a opção política do educador ou educadora. Na continuidade da leitura vai cabendo ao leitor ou leitora o exercício de perceber se este ou aquele saber referido corresponde à natureza da prática progressista ou conservadora ou se, pelo contrário, é exigência da…

períodos de observação e coparticipação no CEJFB- Colégio Estadual Jornalista Fernando Barreto, localizado no município de Jequié. Serão relatadas as impressões obtidas sobre o processo de ensino feito pelo professor regente e as estratégias e práticas efetuadas durante o período de regência e coparticipação. O período de observação e coparticipação assume um papel preponderante dentro da disciplina Estágio Supervisionado II,pois é quando o estagiário ,através do trabalho feito em…

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DE CURITIBA CURSO DE ESTUDOS SOCIAIS DISCIPLINA DE DIDÁTICA GERAL DIREÇÃO DE CLASSE E PRÁTICA DE SALA DE AULA Trabalho apresentado na disciplina de Didática Geral, sob a orientação da professora Jorgete da aluna Margarete Cristina Bolzon, como exigência parcial de avaliação. CURITIBA, 1998. SUMÁRIO Introdução........................................................................................................................................…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA maria do carmo lacerda da silva práticas de leitura: na perspectiva de alfabetização e letramento Paulo Afonso - Ba 2010 MARIA DO CARMO LACERDA DA SILVA práticas de leitura: na perspectiva de alfabetização e letramento Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado…