A IMPORTÂNCIA DA ORGANIZAÇÃO DE TRABALHOS PEDAGOGOS NO ESPAÇO EDUCATIVO EM SALA DE AULA

SUMÁRIO 1
1 INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 5 ANEXOS 16
1 INTRODUÇÃO
Os graus de direcionamento das atividades na aula variam de professor para professor; podem ser classificado em escala que vai do controle absoluto á situação em que é deixada liberdade de iniciativa aos alunos, com pouca interferência. Num extremo temos o que muitas vezes é definido como professor tradicional, no outro aquele professor considerado aberto e moderno. Se observarmos bem a maior parte dos professores situam-se em posição intermediária. O estilo de ensino está ligado a peculiaridade do professor. Em geral, o professor impõe sua personalidade e por isso determina um “estilo” na condução da classe.
O conhecimento é o processo pelo qual o homem tem a possibilidade de interferir na natureza, transformá-la e adaptá-la as suas necessidades.
A aprendizagem se modifica na história e passa pela visão de homem e de mundo que possuí.
No processo ensino aprendizagem o ser humano é capaz de reter na memória: usar os elementos (apreendidos) em outras situações: transmitir para outros (socializar/mediar) e permitir o aperfeiçoamento e a evolução científica.
No processo ensino aprendizagem existe duas relações importantes:
Inter-psíquica = é a relação aluno/professor/cultura (sala de aula);
Intra-psíquica = é a interação (síntese) que faz de um temática com outros conhecimentos já adquiridos e com outros mediadores.

Pensando que aprendemos e ensinamos na prática da realidade social e que internalizamos experiências positivas e negativas no decorrer de nossas vidas e que a educação é algo inseparável da vida do homem, a reflexão sobre a forma como concebemos a escola e a sua organização é a opção consciente escolhida por nós, uma vez que temos assistido à multiplicação dos espaços de formação de professores.
Estes espaços