Cagliari Luiz Carlos Alfabetização E Lingüística 2 Ed

mundo – ler a palavra. Partia do princípio de que aprender a ler não poderia ser uma mera repetição mecânica de palavras, sem nenhuma relação com a vida e a luta das pessoas.” A ortografia tem sido um dos temas mais presentes na questão da alfabetização uma vez que aprender a escrever implica compreender a relação entre sons e letras, ou seja, dominar a forma convencional de escrita das palavras. Neste sentido, o erro ortográfico tem se apresentado como um fato preocupante e pouco…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO (Ma.Rosemeire Lopes da Silva Farias) Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância RITA DE CASSIA DE MEDEIROS Santo André 2012 INTRODUÇÃO Falar em alfabetização e letramento dentro da educação e fora dela…

viagem de quem não pode pegar um trem." (Francis de Croisset) 1 Graduada em Pedagogia pela Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM , pós –graduada em Gestão de Pessoas e Gestão com ênfase em qualidade , mestranda da UNIMEP e supervisora pedagógica. 2 Professor do curso de Administração da Faculdade Atenas. A IMPORTÂNCIA DA LEITURA A leitura é uma habilidade fundamental, importante e vital para o desenvolvimento de qualquer ser humano tanto no cenário profissional quanto no…

Gomes, Paiva e Otacílio Pinto e a todos que direta ou indiretamente contribuíram para a realização deste trabalho, o meu muito obrigado. A alfabetização não é um luxo nem uma obrigação: é um direito. Um direito dos meninos e meninas que serão homens e mulheres livres ( pelo menos é o que desejamos), cidadãos e cidadãs de um mundo onde as diferenças lingüísticas e culturais sejam consideradas uma riqueza e não um defeito. (Emilia Ferreiro)…

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA - POLO DE GUARUJÁ/SP FUNDAMENTOS DO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: HISTORIA, CONTEXTO E CONCEITO 2014 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA - POLO DE GUARUJÁ/SP FUNDAMENTOS DO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: HISTORIA, CONTEXTO E CONCEITO SUMÁRIO INTRODUÇÃO

SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................................................... 10 CAPÍTULO I - REVISANDO A LITERATURA .......................................................... 12 1.1. Alfabetização e Letramento: processos indissociáveis ....................................... 12 1.2. Leitura e escrita: como se processa a aquisição destas habilidades?................. 16 1.3. O processo de aquisição da leitura e da…

ALESSANDRA COSTA DIAS AZAMBUJA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: O REGIONALISMO E A QUESTÃO DA SUA SEMÂNTICA NA LOCUÇÃO RADIALÍSTICA Monografia apresentada à Faculdade de Ponta Porã - FAP como requisito parcial à obtenção da Licenciatura do curso de Letras – Língua Portuguesa, Língua Espanhola e suas respectivas Literaturas. Orientadora: Profª Mauren Vanessa. L. Souto FACULDADE DE PONTA PORÃ – FAP INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO - ISE PONTA PORÃ - 2011 Dedico este trabalho à minha…

EMÍLIA NO PAÍS DA GRAMÁTICA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES LINGUÍSTICAS (Vera Pedreira dos Santos Pepe)1 RESUMO: O presente artigo tem por objetivo apontar e analisar temas linguísticos presentes no livro Emília no País da Gramática, do autor brasileiro Monteiro Lobato. Utilizaram-se, para esse propósito, fragmentos de sete capítulos da obra, comentados à luz de estudos sobre fonética articulatória, fonética e fonologia do português, sociolinguística, entre outros. A análise permitiu a…

ocorressem no e com o coletivo da escola, de modo que se vivenciassem princípios de gestão democrática. Desse modo, utilizou-se a metodologia da pesquisa-ação para o desenvolvimento do trabalho, que Thiollent (2005) apud Brasil (2010, p.02) assim define: 2 Pesquisa-ação é um tipo de pesquisa social com base empírica que é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e os…

corrupção, da cobiça e do luxo, exercida por uma minoria, muitas vezes, antiética e imoral. Oriundo historicamente dos problemas supra citados, o preconceito lingüístico é mais uma forma de exclusão, que não leva em consideração as variantes lingüísticas da Língua Portuguesa,tanto as regionais quanto as sociais e acabam por dar um idéia preconceituosa de que a “língua culta” é a ponte para uma eventual ascensão social. Com isso, o domínio da língua passa ser fator de inclusão no…