Bruner Representação Mental

Revista Nova Escola Lev Vygotsky - O teórico do ensino como processo social A obra do psicólogo ressalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças e é uma das mais estudadas pela pedagogia contemporânea O psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934) morreu há 74 anos, mas sua obra ainda está em pleno processo de descoberta e debate em vários pontos do mundo, incluindo o Brasil. "Ele foi um pensador complexo e tocou em muitos pontos nevrálgicos da pedagogia…

uso de um contexto de faz-de-conta. A brincadeira é uma forma privilegiada de aprendizagem, por meio da qual as crianças expressam sua visão de mundo e descobrem a como lidar com situações do cotidiano. A capacidade de brincar é um sinal de saúde mental da criança. Portanto, ao contrário do que se imagina, as brincadeiras não são inconsequentes. Segundo Piaget (1978), o brincar é algo natural e indispensável para o desenvolvimento integral da criança. Para Kishimoto (1999), a…

acordo com Herbart, existe um “limiar” que as representações transpõem quando se tornam conscientes e que deve ser possível determinar pelo meio de cálculo: “ Chamo limiar da consciência ais limites que uma representação parece transpor quando passa do estado de paragem total ao de representação total”. 2.2. – Fechner e a psicofísica O trabalho de Fechner é de uma importância muito maior que o de Herbart na história da psicologia científica. É o autor de uma descoberta, a “lei…

construção do conhecimento. Por meio da manipulação não linear de informações, do estabelecimento de conexões entre elas do uso de redes de comunicação e dos recursos multimídia, o emprego do conhecimento, o desenvolvimento de diferentes modos de representação e de compreensão do pensamento. Os computadores possibilitam representar e testar idéias ou hipóteses, que levam à criação de um mundo abstrato e simbólico, ao mesmo tempo que introduzem diferentes formas de atuação e de interação…

quantidade de fatores variáveis, afetiva, desenvolvimentais, cognitivas, como uma correta maturação dos órgãos periféricos da linguagem ou os contextos nos quais a criança está inserida. 1.2.Fonologia A linguagem pode ser compreendida como uma função mental altamente complexa, sendo constituída por aspectos linguísticos e pela interligação de seus aspectos sintáticos, semânticos, morfológicos e pragmáticos, permitindo que a comunicação ocorra. E também através da fonologia, que é a…

trigonometry classes and give some ideas of activities and workshops to make the mathematic classes more pleasant and meaningful to teenagers. The main reason for this approach is the great difficulty found in teaching/learning trigonometry using only mental relations and formulas. 5 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ............................................................................................... 6 1.1 O uso de materiais manipulativos…

mesmo após o falecimento e também para espantar possíveis saqueadores. De acordo com a autora acima, os povos gregos e romanos utilizavam o desenho para representar seus deuses. Para os mesopotâmicos o desenho foi utilizado para criar a representação da terra e de rotas marítimas(cartografia), mesmo sendo primitiva conduziu os navegantes por mares desconhecidos. A professora Faria relata que a invenção do papel pelos chineses, no ano 123 antes de Cristo, provocou a evolução do…

de articulação do pensamento (VYGOSTSKY, 1993). 1.3 O PENSAMENTO E A EDUCAÇÃO A educação, como expressão da vontade humana de criar e preservar, é o meio pelo qual tentamos perpetuar nossa existência, principalmente a social. As atividades mentais são direcionadas para a manipulação e a produção de saberes que possam contribuir para a sociedade. Ensinam-se às crianças percursos cientificamente aceitos e integrantes do corpus do conhecimento humano. Quando pensamos em resolução de…

desenvolvimento natural da criança e estimulá-lo através da aprendizagem? Como esta pode ser efetuada de modo a contribuir para o desenvolvimento global da criança? Em Vygotsky, ao contrário de Piaget, o desenvolvimento – principalmente o psicológico/mental (que é promovido pela convivência social, pelo processo de socialização, além das maturações orgânicas) – depende da aprendizagem na medida em que se dá por processos de internalização de conceitos, que são promovidos pela…

língua francesa (endogroupe; exogroupe) (e. g., Bourhis e Leyens, 1994) e em Espanha (e. g., Morales et al, 1994). Representações sociais e percepções intergrupais de Moscovici (1961) sobre a representação da psicanálise oferece diversos exemplos a este respeito, e o trabalho seminal de Bruner (1957) sobre a categorização e a percepção seria, avant Ia lettre, um trabalho sobre os «metassistemas de pensamento e regulação social» (Doise, 1993; Moscovici, 1976) na construção das…