Bruner Representação Mental

homens há numerosos outros sistemas de comunicação não linguisticos (ex.: sistemas ‘parciais’ de símbolos: mapa das estradas; ou sistemas ‘parciais’ de signos arbitrários: desenho industrial, o desenho de uma torneira designa uma torneira, tem uma representação simbólica). A noção de sistema implica a presença de signos estáveis de mensagem para mensagem, que se definem funcionalmente pelas oposições que entre si se estabelecem (ex.: o vermelho do semáforo só tem significado no sistema a…

bebê. Diante da ausência da mãe, o bebê busca o prazer em objetos e no próprio corpo. Mais tarde, com as fantasias internas e os desejos não satisfeitos, aparecem jogos de representação. Posteriormente, surgem jogos de socialização, que envolvem pessoas e regras externas (Freud, 1976 in Silva, 1996). Segundo Bruner as brincadeiras contribuem para a aquisição da linguagem, das regras e da solução de problemas. O jogo propicia a organização social da criança e comportamentos…

iremos focar-nos essencialmente na crítica ao modelo comportamentalista. Cognitivismo As correntes cognitivistas pretendem entender a mente usando métodos quantitativos, positivistas e científicos que descrevem as funções mentais como modelos de processamento de informação. Segundo estas o sujeito adquire conhecimento através das experiências vividas em sociedade e dos vários processos de transmissão em instituções de ensino. Foi Vigodski o autor da teoria…

sistemática do nosso cérebro trabalha essencialmente com o campo da semântica, isto é, a mente desenvolve os pensamentos num sistema intrincado de linguagem baseados em imagens, as quais são meras representações de significados latentes. TEORIA DA REPRESENTAÇÃO: As representações, segundo Freud, são analógicas e imagéticas. Estas se inter-relacionam através de redes associativas. TEORIA DO PROCESSO DE PENSAMENTO: é a ativação ou inibição dos complexos de sensações associadas…

acontecendo com ela? CAPÍTULO 18 A escola CAPÍTULO 19 Meios de comunicação de massa CAPÍTULO 20 Adolescência: Torna-se jovem CAPÍTULO 21 A escolha de uma profissão CAPÍTULO 22 As faces da violência CAPÍTULO 23 Saúde ou doença mental: A questão da normalidade capítulo 1 A PSICOLOGIA OU AS PSICOLOGIAS CIÊNCIA E SENSO COMUM Quantas vezes, no nosso dia-a-dia, ouvimos o termo psicologia? Qualquer um entende um pouco dela. Poderíamos até mesmo dizer…

mostrar o que pode fazer a fim de receber atenção e reconhecimento, pois nesta idade, sua busca por caminhos para o sucesso ainda é limitada e ela precisa de sucesso para manter seu ajustamento. De acordo com Wallom apud Oliveira (1995:61), “A representação seria o resultado da duplicação do real, ou seja, o desenvolvimento do plano do sensível e do concreto em um equivalente, formado de imagens, de símbolos e de idéias”. Brincar é coisa muito séria. Talvez poucos pais saibam o quão é…

jogadores de xadrez. Atualmente 605 pessoas sabem jogar xadrez sendo que 7,5 milhões estão filiadas a federação nacional em 160 países. Além do que o escritor Johan Wolfgang Goethe, defende há mais de dois séculos. “O xadrez é um excelente exercício mental” e tal frase foi comprovada na Universidade de Hong Kong, pelo Dr Yee Wang Fung que ocorre uma melhora de 15% em provas de matemática após a prática do xadrez. O projeto Learning to Think Project que o QI tem aumento significativo…

textos, verificamos que o padrão de argumentação se caracteriza linguisticamente como uma narrativa. Tomando em conta esse caráter da ciência, questiona-se qual é o papel das narrativas no pensamento humano. Retomamos os trabalhos de Vigotski e Bruner para caracterizar a narrativa como um modo de organização do real. Essas considerações nos levam a pensar em como isso pode afetar o cotidiano escolar. Nossas reflexões nos indicam que as atividades escritas podem ser fundamentais…

PARTE 1- TEORIAS DA APRENDIZAGEM Aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido através da experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Aprender é o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente. JEAN PIAGET Palavras-chaves Construção do conhecimento Eixos da teoria Principais conceitos Assimilação / Acomodação Esquema / Equilibração Estágios de desenvolvimento Relação do indivíduo com o mundo…

são consideradas de fundamental importância para o desenvolvimento da inteligência, bem como para o amadurecimento psicológico dos sujeitos. A inteligência não aparece de modo algum, num determinado momento do desenvolvimento mental, como um mecanismo inteiramente montado, e radicalmente distinto dos que o precederam. Pelo contrário, apresenta uma notável continuidade com os processos adquiridos ou mesmo inatos, provenientes da associação habitual e do reflexo,…