Bruner Representação Mental

e emite sons nas mesmas seqüências performativas, expressas anteriormente de forma não verbal. As vocalizações anteriores transformam-se gradualmente em proposições com valor referencial. Esse desenvolvimento está subordinado às capacidades de representação interna próprias ao sexto estágio do período sensório-motor. Dessa forma, Bates et al. concluem sua pesquisa, dizendo que os progressos pré-lingüísticos alcançados nas sinalizações declarativas e imperativas são devidos à maturação…

stability and the senior citizen with wisdom and experience. Keywords: Social representations; human development; life-span. As teorias do senso-comum ou representações sociais (RS), como denominamos na TRS, ou teorias populares, como denominadas por Bruner, em sua Psicologia Popular, correspondem aos significados construídos nos enjeux psicossociais. Esses significados são compreendidos como constituídos pela e constitutivos da realidade social, sendo, portanto, explicativos e…

Construtivista de Bruner: o conhecimento anterior dos estudantes deve ser desenvolvido e construído. Ideias devem ser reintroduzidas em diferentes estágios e níveis permitindo um desenvolvimento contínuo do conhecimento. Professores devem ajudar seus alunos a desenvolver o que eles já sabem, e usar seu conhecimento anterior para solucionar problemas, para explorar e questionar. Teoria Sócio-Cultural de Vygotsky: as interações são a base para que o indivíduo consiga compreender as…

determinados estados de espírito (BRUNER, 1990). E são inúmeras as associações entre diferentes tipos de música e os sentimentos que elas provocam. Músicas lentas e ritmos suaves estão associados à tristeza; músicas tocadas em piano sugerem tranquilidade; uma música com o pitch5 alto é mais excitante do que uma com o pitch baixo; e um volume sonoro alto significa animação. Em oposição, um volume baixo transmite delicadeza. Segundo estudos de Wintle (apud BRUNER, 1990) os…

Francisco Cristóvão, Paula Bandarra e Sara Jacinto mente recolhe informações do ambiente e com elas cria representações. A representação não “copia” a informação, mas sim, interpreta-a. A informação em si não possui qualquer significado, e para que a representação possa ser útil, para se compreender qualquer relação interior/exterior, entre mente/comportamento, a representação tem de ter significado para a mente. É importante salientar que a mente constrói também significados; cria o…

objetivo investigar a necessidade de utilização do aspecto lúdico nos cursos de Licenciatura em Matemática, bem como as concepções dos professores formadores sobre ludicidade e como ela é utilizada em sala de aula. O referencial teórico buscou-se em Bruner, Dewey, D’Ambrosio U., D’Ambrosio B., Wassermann, dentre outros. Fundamentados nos pressupostos da abordagem qualitativa, foram selecionados sete professores, sendo cinco da área específica e dois da área pedagógica, de um curso de…

importantes para a formação do ser humano não são demarcados pela idade cronológica, e sim por regressões, conflitos e contradições que propiciam que se reformulem e ampliem conceitos e funções. 4. A mudança de cada estágio representa uma evolução mental qualitativa por caracterizar um tipo diferenciado de comportamento, uma atividade predominante que será substituída no estágio seguinte. 5. As emoções, para Wallon, têm papel preponderante no desenvolvimento da pessoa. É por meio…

atividade perceptiva para com ele, e não um meio que existe independentemente. Na aquisição de novos conhecimentos o ser humano, segundo Piaget, adota dois procedimentos: a assimilação e a acomodação. Estes dois processos buscam restabelecer um equilíbrio mental perturbado pelo contato com um dado incompatível com aquilo que se conhece até então (princípio de equilibração). No primeiro caso aquilo com que se entra em contato é assimilado por um esquema já existente que então se amplia,…

prazer à criança; a segunda completa os seus conhecimentos e permite-lhe compreender o mundo em que vive. Muitas discussões têm sido tecidas acerca da importância do jogo no desenvolvimento da criança, tendo diversos autores, como Piaget, Vigotsky e Bruner, apresentado várias teorias acerca desta temática. Contudo, neste trabalho vamos fazer uma abordagem geral acerca do jogo, relacionando-o com as principais áreas de desenvolvimento da criança, dando especial ênfase à linguagem. O…

função da comunicação que garante a troca de informações e experiências acumuladas pela humanidade ao longo da história. À linguagem é um sistema de signos que possibilita o intercâmbio social entre indivíduos que compartilham desse sistema de representação da realidade. A cultura é, portanto, parte constituída da natureza humana, já que sua característica psicológica se dá através da internalização dos modos historicamente determinados e culturalmente organizados de operar com…