Bruner Educação

2007. DIDÁTICA PEDAGOGIA Do grego didasko – ensinar ou instruir Segundo Comenius, é “a arte de transmitir conhecimentos, técnica de ensinar.” Do grego agogé – ação de transportar, transporte, ação de conduzir, direção “Direção ou educação de crianças.” “transmissão , orientação, condução, guia, direção, transporte” Comenius publicou a obra Didática Magna: tratado da arte universal de ensinar tudo a todos. Os objetivos de sua proposta são traduzidos na seguinte…

expressão, a sociabilidade e a imaginação das crianças. Vygotsky (1988,1987), diz que a cultura forma a inteligência e que brincadeira favorece a criação de situações imaginárias e reorganiza experiências vividas, é também, o caminho apontado por Bruner (1996), que abre as portas da escola para a entrada da cultura e condiciona o saber a um fazer. Aprendizado esse que começa com brincadeiras em que se aprende a criar significações, a comunicar-se com outros, a tomar decisões, decodificar regras,

devera ser aprendido . Uma teoria de ensino Brunir A parti de concepções , como esta de Ausubel , sobre o processo de aprendizagem alguns pesquisadores desenvolveram teorias sobre o ensino Entre essas teorias, ressaltam a contribuição de Jerome Bruner Bruner concebeu o processo de aprendizagem com captar as relações entre os fatos adquirindo informações transformações .Para nossa situação parti daí , formulou uma teoria do ensino Assim os professores se preocuparem-se com a extensão da…

CLEONICE BARBOSA RA. 4471878323 ELISETE DE MORAEIS PEDROSO RA. 4292807606 LUCIANA SILVA ARAÚJO RA. 3708613881 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO OS TEÓRICOS DA PSICOLOGIA E SUAs CONTRIBUIÇões PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. OSASCO 2011 UNIVERSIDADE BANDEIRANTE DE SÃO PAULO Campus Osasco MARCIA DIAS DE SOUZA RA. 4426933589 ana paula alves SOARES…

formados com a incorporação à estrutura cognitiva de elementos relevantes para a aquisição de novos conhecimentos e com a organização deles de modo que progressivamente se generalizem, formando conceitos. * A teoria de Ensino de Jerome Bruner O ensino para Bruner envolve a organização da matéria de maneira eficiente e significativa para o aprendiz. Assim, o professor deve-se preocupar não só com a extensão da matéria, mas, principalmente com sua estrutura. A estrutura da…

SOCIOLINGUÍSTICA: Um estudo sobre os fatores que podem influenciar na língua oral e escrita. BELO JARDIM, 2012 1. Introdução: O surgimento da cultura exerce um papel fundamental na adaptação do ser humano. Para Bruner (2002, p. 22) “O divisor na evolução humana foi cruzado quando a cultura se tornou o fator principal para dar forma as mentes daqueles que viviam sob sua influência.”. A sociolinguística é um ramo da linguística que…

criança. Concretizar pressupostos de Vygotski (1988, 1987, 1982), de que a cultura forma a inteligência e que a brincadeira de papéis, favorece a criação de situações imaginár ias e reorganiza experiências vividas é, também, o caminho apontado por Bruner (1996), que abre as portas da escola para a entrada da cultura e condiciona o saber a um fazer. Aprendizado esse que começa com brincadeiras em que se aprende a criar signif icações, a comunicar-se com outros, a tomar decisões,…

PSICOLOGIA GERAL RESUMO A psicologia geral tem na educação uma forma de atuar em sala de aula. Um meio de poder interpretar e compreender o aluno e desta forma contextualizar e direcionar o método de ensino aprendizagem. É de suma importância ser analítico e observador durante as aulas para que os resultados destas observações possam ser utilizadas no desenvolvimento do aluno, socializando com o aluno em prol de uma adaptação ao cotidiano vivenciado pelo aluno. Palavras-chave:

sob pena de negar a própria natureza humana desse processo. Introdução O ensino de física é certamente uma atividade tão antiga como a própria física, mas o Ensino de Física, grafado assim, com iniciais maiúsculas, é uma área de pesquisa em educação relativamente recente. Talvez pudéssemos situar seu início em meado do século XIX quando surgiram os primeiros livros didáticos de física (MATTOS & GASPAR, 2002), mas não se pode afirmar que esses textos tinham tido alguma…

SUBJETIVISTA: Preconiza a centralização do processo educacional na satisfação das necessidades dos educandos. Contrariando o paradigma anterior, vê o homem como um ser autônomo, criado para a liberdade e não determinado pelo ambiente. DEWEY – propõe a “educação progressiva”, valorizando a iniciativa e a independência, que levam à autonomia e autogoverno. A aprendizagem se dá através da pesquisa individual e coletiva. MASLOW – seu estudo é conhecido como teoria de motivação. Para ele,…