Brotto Fábio Se O Importante é Competir

estágio Termo de compromisso de estágio - TCE 1. INTRODUÇÃO A vivência em escolas e o contato com os professores de Educação Física deste local me inspirou a trabalhar com os jogos cooperativos que, apesar de serem extremamente importantes na construção do caráter e dos valores dos alunos, são pouco trabalhados nas aulas, dando lugar a jogos competitivos A maneira como a escola é apresentada à criança e como ela é organizada, tende a deixar uma lacuna no que se…

por isso deve ser uma rotina flexível e adaptada conforme as necessidades. Lembrando que o espaço e a rotina devem incluir emoções, afetividade e o lúdico, para que se tenha de fato significado. Para tanto a reflexão do educador é um instrumento importante. Cabe ao professor “ler” essas necessidades e criar- juntamente com as crianças – os momentos e locais próprios para a nova organização, isto é, a rotina de trabalho. (WARSCHAUER, 1993, p. 48). A rotina e o espaço educacional…

terapeuta. Moreno volta-se para os problemas das relações profundas, enfatizando a relação afetiva, de compreensão e comunicação completas, baseada na empatia entre o EU e o OUTRO. Segundo Moreno, para se conhecer a dinâmica de um grupo, é importante determinar antes a sociometria deste grupo: as características das pessoas que o compõem, o peso (importância) de cada membro, bem como a rede de inter-relações ( o nível de afetividade). Carl Rogers foi o primeiro que realizou…

(Série Formação Geral), 1994. SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão: construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro. Editora WVA, 1997. WHITAKER, F.F. Planejamento - Sim e Não. São Paulo: Editora Paz e Terra, 2002. - BROTTO, Fábio Otuzi. Jogos Cooperativos: se o importante é competir, o fundamental é cooperar. São Paulo: Cepeusp, 1995. - KRIEGER, Caryl W aller. 1001 Atividades para fazer com suas crianças. São Paulo: Maltese, 1990. - FRIEDMANN, A. et al. O Direito de Brincar. São…

Resumo do Livro - Jogos cooperativos: o jogo e o esporte como um exercício de convivência Dissertação de mestrado Fábio Otuzi Brotto Universidade Estadual de Campinas 1999 Introdução O principal objetivo deste estudo foi explorar e descrever os Jogos Cooperativos como uma proposta filosófico-pedagógica, capaz de promover a Ética da Cooperação e desenvolver as competências humanas necessárias para a melhoria da qualidade de vida atual e, fundamentalmente, para a vida das futuras…

recompensas incentivam exacerbadamente a competição. Concordam com o autor os adeptos aos Jogos Cooperativos – proposta onde a cooperação significa jogar com, em movimento associativo, e a competição significa jogam contra, em movimento dissociativo (BROTTO, 1999). Da mesma forma, os praticantes dos jogos psicodramáticos, aplicados aos Recursos Humanos (DINIZ, 2001) e os que enxergam o mundo do management refratário a tudo que é sentimento, emoção ou afetividade. Nesse mundo, os…

a natureza e com os outros homens, visando a uma transformação - daí ser uma educação crítica. (LUCKESI, 1994). Os conteúdos de ensino são denominados "temas geradores" e são extraídos da problematização da prática de vida dos educandos. O importante não é a transmissão de conteúdos específicos, mas despertar uma nova forma da relação com a experiência vivida. A transmissão de conteúdos estruturados a partir de fora é considerada como "invasão cultural" ou "depósito de informação",…

dialógica, que busca uma sinergia entre Visão-e-Ação, Teoria-e-Prática, Sonho-eRealidade, Todo-e-Parte, Indivíduo-e-Coletivo e Cada Um-Consigo Mesmo. Enfim, entre tudo e todos que se acham isolados, separados ou em oposição uns aos outros.” – Fabio Brotto Crianças, adultos que vivem em disputa e necessitados de só vencer (em vez de “venSer”) e países cuja meta não é o progresso do homem mas a riqueza para o poder. Crianças, adultos e países aí estão a nos mostrar como é poderosa no…

4. MEMÓRIA EM AÇÃO Objetivos: Reter e reconhecer estímulos auditivos percebendo a ordem em que são produzidos assim como reconhecer as características dos sons dentro do todo e de reuní-los formando este todo. Capacidades importantes para escrita e leitura, na linguagem. Desenvolvimento: 1-Os alunos devem repetir seqüências de palavras relacionadas ditas pela professora: (a) caderno, lápis, borracha, régua. (b) Algarismos: 7 – 9 – 6 – 1 (não necessariamente na mesma ordem)

dissincronia que existe entre elas. Outra contribuição importante foi de associar as inteligências a fatores biológicos, mas que também se organizam em torno de um conjunto de informações internas e externa, devendo ser codificada num sistema de símbolos e significados culturalmente compartilhado que capture e comunique informações. Pode -se, então, definir inteligência como a capacidade de resolv er problemas ou elaborar produtos que são importantes num determinado ambiente ou…