Brinquedoteca Projeto De Intervenção

INSTITUTO MARIA IMACULADA Faculdades Integradas Maria Imaculada Graduação em Pedagogia PEDAGOGIA HOSPITALAR Mogi Guaçu 2014 PEDAGOGIA HOSPITALAR Modelo de Projeto apresentado às Faculdades Integradas Maria Imaculada, como requisito parcial para a Disciplina Metodologia do Trabalho Científico. Mogi Guaçu 2014 RESUMO Os jogos que por muito tempo fizeram parte da didática de grandes educadores do passado, hoje surgem como necessidade absoluta e indispensável no processo educativo

próprios adultos passam a viabilizar a brincadeira de uma forma produtiva e rica para a criança. Por essa razão, o objetivo desse trabalho é mostrar não só a importância do brincar no desenvolvimento infantil, mas também apontar as possibilidades de intervenção pedagógica que podem tornar o brincar ainda mais rico sem descaracterizar essa atividade tão importante para a criança. Para isso, o presente estudo será dividido em três capítulos, sendo que no primeiro deles faremos uma…

de 2008. 2.3 Principais programas/ projetos em desenvolvimento: Visitas domiciliares, Atendimentos psicoassistencial, Acompanhamento PAIF, Orientação e cadastramento para os programas: BPC; MCMV; Bolsa Família; Renda Melhor; Cadastramento no CRAS; Cad. Único; Oficinas de fortalecimento de vínculo. Oficina violão Oficina esporte Oficina de música Oficina do capoeira Oficina de canto Grupo familiar Oficina de teatro Oficina de Brinquedoteca Atividades físicas para…

como finalidade discutir a importância da pedagogia hospitalar com a brinquedoteca como as duas juntas transformam o sofrimento da criança e do adolescente alegria, como elas ajudam as crianças há não perderem sua imaginação, desde que foram implantadas no Brasil foi uma transformação tão importante para eles e também para os pais. Também apresentamos as brincadeiras por faixa etária mencionados por Piaget, e como nas brinquedotecas hospitalares se promovem situações de socializações.

Brinquedoteca Hospitalar O ambiente hospitalar traz com ele regras que, muitas vezes, ameaçam o comportamento espontâneo da vida diária. A organização do hospital visa o cuidado da doença física, esquecendo-se dos aspectos biopsicossociais do ser humano, esperando dele passividade e discrição. Essa condição é encontrada em muitos hospitais pediátricos, onde observamos a centralização desproporcional na doença em relação à saúde, na morte ao invés da vida, na morbidez em detrimento da…

LINHARES CURSO DE PEDAGOGIA JANI PEREIRA SANTOS RENATA FRANCISCO LIMA PEDAGOGIA HOSPITALAR: A CLASSE HOSPITALAR LINHARES 2011 1 JANI PEREIRA SANTOS RENATA FRANCISCO LIMA PEDAGOGIA HOSPITALAR: A CLASSE HOSPITALAR Projeto apresentado à disciplina Projeto Integrador no 8º período do curso de Pedagogia da Faculdade de Pitágoras, como requisito para avaliação. Orientadora: Profª Eliana Mª Perini Monti LINHARES 2011 2 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 A PEDAGOGIA…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |4º Sem |Disciplina |PROJETO MULTIDISCIPLINAR II | |Nome Tutor Presencial |Nome Maria Aparecida Neubauer | |Nome Professor EAD

A BRINQUEDOTECA NA ESCOLA: POSSIBILIDADE DO RESGATE DO LÚDICO OU RECURSO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA Edna Mara Gonzaga Rodrigues Puga1[1] Léa Stahlschmidt Pinto Silva2[2] Passos iniciais de um caminho percorrido A nossa inserção no trabalho com Educação Infantil reportou-nos a interesses passados, vividos durante o tempo de graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa - MG. Ao participarmos como estagiária na organização de uma Ludoteca dentro do Campus da referida…

Projeto Pedagogia Hospitalar 1. INTRODUÇÃO Toda sociedade brasileira tem plena convicção de que a Educação é o melhor caminho para reduzirmos os diversos problemas que historicamente afligem grande parte de nossa população. Assim, é visível a preocupação pela efetivação de políticas públicas que ampliem o acesso à educação formal como também por ações voltadas para a melhoria da qualidade do ensino oferecido. Dentro desses princípios, tem-se buscado melhorar os índices de educação…

A BRINQUEDOTECA NA ESCOLA: POSSIBILIDADE DO RESGATE DO LÚDICO OU RECURSO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA Edna Mara Gonzaga Rodrigues Puga[1] Léa Stahlschmidt Pinto Silva[2] Passos iniciais de um caminho percorrido A nossa inserção no trabalho com Educação Infantil reportou-nos a interesses passados, vividos durante o tempo de graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa - MG. Ao participarmos como estagiária na organização de uma Ludoteca dentro do Campus da referida…