Trabalho Individual Brinquedoteca

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO .............................................................................................5 3 CONCLUSÃO ..........................................................................................................8 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho se faz com base na leitura de dois trabalhos diferentes, um é a As Culturas da Infância nas Encruzilhadas da 2º modernidade, e o outro é Brinquedoteca: A Valorização do Lúdico no Cotidiano Infantil da Pré-escola. Desde a antiguidade até os dias atuais, evidenciam-se teorias e práticas que abrangem o acesso aos conhecimentos, dentre os quais, as atividades lúdicas sempre estiveram presentes como parte integrante do desenvolvimento do indivíduo e, especialmente da criança. A palavra “lúdica” provém do latim “Ludus” que, do ponto de vista etimológico, significa jogos, brinquedos e brincadeiras. Para que as crianças brinquem a vontade é preciso criar espaços que favoreçam a brincadeira, como é o caso da brinquedoteca. E o que é uma brinquedoteca? É uma nova instituição que surge para proporcionar à criança um espaço destinado as brincadeiras, ou seja, onde várias atividades agradáveis e divertidas podem acontecer, estimulando a criança a brincar e possibilitando-a o acesso a uma variedade de brinquedos dentro de um ambiente totalmente lúdico. 2 DESENVOLVIMENTO O período da Infância é marcado

1 INTRODUÇÃO O Trabalho tem como finalidade a importância da brinquedoteca na escola, se apresentando como uma aliada na aprendizagem escolar, onde contribui para que as crianças formem amplo conceito de mundo. Relatando também a entrevista com crianças onde falam sobre oque acham da brinquedoteca. Abordei o assunto como a brinquedoteca pode ajudar no desenvolvimento da criança, à importância ,do respeito, à maneira de cada criança brincar. É preciso que…

ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No contexto da ludicidade, pode-se dizer que a brinquedoteca além de oferecer atividades lúdicas, também influência definitivamente na formação e desenvolvimento do educando, sendo um local que…

escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No contexto da ludicidade, pode-se dizer que a brinquedoteca além de oferecer atividades lúdicas, também influência definitivamente na formação e desenvolvimento do educando, sendo um local que representa…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ADRIANA SOUZA DE ARAUJO OLIVEIRA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: organização do trabalho pedagógico na educação infantil Macaúbas 2013 ADRIANA SOUZA DE ARAUJO OLIVEIRA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: organização do trabalho pedagógico na educação infantil …

..8 INTRODUÇÃO Brinquedoteca se associa as brincadeiras de aprendizagem na escola, como brincar aprendendo, e as crianças possuem um desenvolvimento melhor coma utilização da brinquedoteca, mas nem todas as escolas possuem, e a brinquedoteca é uma forma de incentivar o desenvolvimento e o desempenho das crianças com jogos educativos e trabalhos de aprendizagem através do lúdico. Então realizamos uma pesquisa nas escolas sobre a brinquedoteca, tendo como objetivo mostrar a importância…

Pedagogia 4ª Série Brinquedoteca e o Elemento Lúdico A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. …

SILVA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NOS ESPAÇOS DE ENSINO Cidade 2012 FÁBIA VIVIANE MENDES SILVA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL A IMPORTÂNCIA DA BRINQURDOTECA NOS ESPAÇOS DE ESNSINO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho pedagógigo na Educação Infanti, Reflexão e Pesquisa, Alfabetização e letramento, Lucidade e Educação, Seminário IV Cidade…

Este trabalho tem como objetivo aprofundar nossos conhecimentos sobre a importância do brincar para a criança que tem uma longa história descrita por muitos estudiosos e pensadores do meio educacional. O brincar sofreu transformações no processo histórico desde o seu reconhecimento como elemento importante para a formação do ser humano. A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica imaginativa e diversa do…

grupo Brinquedotecas: A Valorização do Lúdico Cidade 2013 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR em grupo Brinquedotecas: A Valorização do Lúdico Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil, Reflexão e Pesquisa, Alfabetização e Letramento, Ludicidade e Educação. Mod. IV. Tutora eletrônica: Tutora de…