Brinquedoteca Na Escola

RESUMO O presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa de campo, qualitativa, com o propósito de verificar a importância da Brinquedoteca no ambiente escolar como espaço mediador de aprendizagens, sob o ponto de vista dos professores da Rede Municipal de Ensino de Cornélio Procópio. Considera-se a Brinquedoteca no âmbito educacional, como espaço voltado às brincadeiras, com função lúdica não diretiva e não interventiva da ação docente, objetivando nesta, possibilitar inúmeras vivências e

pressupostos filosóficos compreendem a construção de uma escola aberta e universal, um sistema educativo que respeita e valoriza a diversidade humana em uma perspectiva micro e macro. Assumir a diversidade pressupõe o reconhecimento do direito à diferença como enriquecimento educativo e social. Sabemos que todos somos diferentes e o que existe são pequenas oposições, ser diferente é normal ou deveria ser normal. O que é Brinquedoteca Brinquedoteca é um espaço lúdico onde a criança…

BRINQUEDOTECA, O CANTINHO DO IMAGINÁRIO UNIVAP 2013 Autor: Fernanda Brites Salles Santos Orientador: Luana Carramillo Going UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SANTOS CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA Campus Dom Idílio José Soares Av. Conselheiro Nébias, 300 – Vila Mathias – Santos Email: nanda.setirb@gmail.com Resumo- Tem como objetivo pesquisar se o currículo da escola contempla na brinquedoteca, a literatura como processo de reflexão sobre a educação moral das crianças.…

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia LAIANA CRISTH MAXIMO HERINGER PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: Brinquedoteca Belo Horizonte 2013 LAIANA CRISTH MAXIMO HERINGER PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: Brinquedoteca Trabalho de pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas: Organização do trabalho pedagógico na educação infantil, Reflexão e…

variedade de brinquedos, dentro de um ambiente especialmente lúdico. É um lugar onde tudo convida a explorar, a sentir, a experimentar. Quando uma criança entra na brinquedoteca deve ser tocada pela expressividade da decoração, porque a alegria, o afeto e a magia devem ser palpáveis. Se a atmosfera não for encantadora não será uma brinquedoteca. Sendo um ambiente para estimular a criatividade, deve ser preparado da forma criativa, com espaços que incentivem a brincadeira de “faz de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA RAQUEL DO CARMO SILVA SOUTO BRINQUEDOTECA A MAGIA NO DIREITO DE BRINCAR Guarulhos 2013 RAQUEL DO CARMO SILVA SOUTO BRINQUEDOTECA A MAGIA NO DIREITO DE BRINCAR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho pedágogico na educação infantil:reflexão e pesquisa;Fundamentos da alfabetização;Ensino

disciplinas: Organização do trabalho pedagógico na educação infantil, Reflexão e pesquisa, Alfabetização e Letramento, Ludicidade e educação. Januária – MG 2015 INTRODUÇÃO O presente trabalho visa conhecer as possibilidades de oferta de brinquedoteca escolares de um município. Empreender a atitude investigativa, apresentando um estudo sistemático no contexto municipal. O brincar, atividade inerente à vida humana em todas as fases da vida, é imprescindível na infância, momento…

INTRODUÇÃO Na metade do século XX, nos Estados Unidos, as crianças quando iam para a escola paravam pelo caminho olhando as vitrine, e acabavam sempre chegando à escola atrasadas. A direção da escola então organizou um espaço para elas brincarem no intervalo, surgindo assim a brinquedoteca. Na cidade Los Angeles em 1934 foi criado como recurso comunitário usado até nos dias de hoje um serviço de empréstimo de brinquedo chamado ToY Lon, devido a grande queda na economia e para solucionar o

1 INTRODUÇÃO No presente trabalho objetivamos tratar da brinquedoteca, sua construção histórica e atual abordagem e a oferta de brinquedotecas escolares em nosso município. Para tal, realizamos pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo nos CEIMs e escolas de Ensino Fundamental, onde entrevistamos seus respectivos diretores, no intuito de realizar um levantamento de quais escolas possuem brinquedoteca, a frequência de sua utilização e em caso negativo, o motivo de não ter. A…

nome do curso trabalho interdisciplinar grupo Brinquedoteca Ipatinga 2013 trabalho interdisciplinar Brinquedoteca Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organizarção do…