Brinquedoteca a Magia no direito de Brincar

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

RAQUEL DO CARMO SILVA SOUTO

BRINQUEDOTECA A MAGIA NO DIREITO DE BRINCAR

Guarulhos
2013

RAQUEL DO CARMO SILVA SOUTO

BRINQUEDOTECA A MAGIA NO DIREITO DE BRINCAR

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho pedágogico na educação infantil:reflexão e pesquisa;Fundamentos da alfabetização;Ensino e alfabetização II,Ludicidade e educação. Profs.Edilaine Vagula, Marlizete Cristina Bonafini Steinle;Raquel Rodrigues Franco;Ana Paula Pinheiro da Silveira;Juliana Telles Faria Suzuki,Laura Célia Sant Ana Cabral Cava, Marlizete Cristina Bonafini Steinle, Orlando Mendes Fogaça Júnior.

Guarulhos
2013
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 4
DESENVOLVIMENTO 5
CONCLUSÃO 7
REFERÊNCIAS............................................................................................................8

INTRODUÇÃO

Brincar, cantar, criar, pintar, aprender com prazer, enfim viver a alegria, a própria infância, pois esse é o direito de todas as crianças.
A brincadeira é um comportamento presente em todas as culturas, cada qual com as suas especificidades (Brougere,1998;Pedrozo,2005). Através da brincadeira a criança, aprende comportamentos, constrói conhecimentos, expressa emoções e sentimentos e significa para si a cultura em que está inserida. Esse trabalho tem como objetivo relatar como as crianças veem uma brinquedoteca.

DESENVOLVIMENTO

De acordo com Rodar (1982) através da brinquedoteca podemos avaliar as crianças e seus desenvolvimentos, através da observação diária no que se refere a socialização, iniciativa, linguagem, e através das atividades lúdicas e o desenvolvimento das suas potencialidades
A brinquedoteca foi criada em 1997, fortalecendo a discussão a cerca da importância do brinquedo e da lúdica para o desenvolvimento da criança, a brinquedoteca tem